{"id":10739,"date":"2025-05-19T18:43:35","date_gmt":"2025-05-19T18:43:35","guid":{"rendered":"https:\/\/blogemergencias.es\/index.php\/2025\/05\/19\/dos-de-cada-tres-guarderias-detectan-ninos-con-retrasos-en-el-desarrollo-por-culpa-de-las-pantallas\/"},"modified":"2025-05-19T18:43:35","modified_gmt":"2025-05-19T18:43:35","slug":"dos-de-cada-tres-guarderias-detectan-ninos-con-retrasos-en-el-desarrollo-por-culpa-de-las-pantallas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogemergencias.es\/index.php\/2025\/05\/19\/dos-de-cada-tres-guarderias-detectan-ninos-con-retrasos-en-el-desarrollo-por-culpa-de-las-pantallas\/","title":{"rendered":"Dos de cada tres guarder\u00edas detectan ni\u00f1os con retrasos en el desarrollo por culpa de las pantallas"},"content":{"rendered":"<div data-aida-text=\"\"><!----><!----><!----><!--[--><!--[--><!--[--><!----><!----><!--[--><\/p>\n<p class=\"ft-text\"><strong>Dos de cada tres <\/strong><a class=\"ft-link ft-link--decoration broken_link\" href=\"https:\/\/www.elperiodico.com\/es\/temas\/guarderias-31711\" target=\"_blank\"><strong>guarder\u00edas<\/strong><\/a><strong> <\/strong>de Catalunya han detectado casos de <strong>ni\u00f1os con un retraso global en su desarrollo<\/strong> causado por la <strong>sobreexposici\u00f3n a las pantallas. <\/strong>La <strong>Associaci\u00f3 Catalana de Llars d&#8217;Infants<\/strong> ha presentado este viernes los resultados de una <strong>encuesta <\/strong>difundida entre sus <strong>m\u00e1s de cien centros de educaci\u00f3n infantil <\/strong>de primer ciclo, donde hay <strong>ni\u00f1os de 0 a 3 a\u00f1os.<\/strong><\/p>\n<p><!--]--><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><\/p>\n<aside class=\"ft-ad ft-ad--roba ft-ad--robaNotext ft-helper-hide-md\"\/><!--[--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--]--><!----><!--]--><!--[--><!----><!----><\/p>\n<blockquote class=\"ft-mol-quote\" data-aida-quote=\"\">\n<h3 class=\"ft-mol-quote__text\">\u00abCuando se les retira la pantalla, esos ni\u00f1os pasan a relacionarse m\u00e1s y aparece el lenguaje\u00bb<\/h3>\n<div class=\"ft-mol-quote__author\">\n<p class=\"ft-mol-quote__author--name\">Rut Baqu\u00e9s<\/p>\n<p class=\"ft-mol-quote__author--status\">\u2014 Maestra y bi\u00f3loga<\/p>\n<\/div>\n<\/blockquote>\n<p><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!--[--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--]--><!----><!--]--><!--[--><!----><!----><!--[--><\/p>\n<p class=\"ft-text\">Seg\u00fan este informe, un <strong>75% de guarder\u00edas <\/strong>perciben en ni\u00f1os y ni\u00f1as un incremento de <strong>problemas en el lenguaje en forma de retrasos y alteraciones;<\/strong> un 46% detectan menores con dificultades para comer; y un 42%, problemas de aislamiento social. Adem\u00e1s, m\u00e1s del 30% de centros aprecian<strong> <\/strong>problemas en ni\u00f1os y ni\u00f1as a la hora de<strong> establecer v\u00ednculos relacionales<\/strong> con el profesorado y otros ni\u00f1os, dificultades para conciliar el sue\u00f1o y retraso en el desarrollo psicomotriz.<\/p>\n<p><!--]--><!----><!----><!----><!----><!----><!--[--><!----><!----><!----><!--]--><!----><!----><!----><!----><!----><!--[--><!--[--><\/p>\n<aside class=\"ft-ad ft-ad--intext ft-helper-hide-md\"\/><!--]--><!--[--><\/p>\n<aside class=\"ft-ad ft-ad--intext  ft-helper-hide-xs\"\/><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--]--><!----><!--]--><!--[--><!----><!----><\/p>\n<blockquote class=\"ft-mol-quote\" data-aida-quote=\"\">\n<h3 class=\"ft-mol-quote__text\">Los pediatras se\u00f1alan la responsabilidad de los padres al delegar en los m\u00f3viles el entretenimiento de sus hijos<\/h3>\n<p><!----><\/p><\/blockquote>\n<p><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!--[--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--]--><!----><!--]--><!--[--><!----><!----><!--[--><\/p>\n<p class=\"ft-text\">\u00abHace tiempo que hay <strong>alarma por el uso de pantallas\u00bb, <\/strong>explica la maestra y bi\u00f3loga <strong>Rut Baqu\u00e9s, <\/strong>que adem\u00e1s es portavoz de la Associaci\u00f3 Catalana de Llars d&#8217;Infants. \u00abUn 75% de las guarder\u00edas han detectado<strong> retrasos en el lenguaje y aislamiento social <\/strong>en los ni\u00f1os. Y, cuando t\u00fa escarbas, es debido al uso de las pantallas porque, en <strong>cuanto retiramos la pantalla, eso cambia\u00bb, <\/strong>asegura Baqu\u00e9s, que adem\u00e1s precisa que las guarder\u00edas son \u00abun <strong>gran detector de s\u00edntomas\u00bb.<\/strong><\/p>\n<p><!--]--><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!--[--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--]--><!----><!--]--><!--[--><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!--[--><!----><!----><!----><!--]--><!----><!----><!----><!----><!----><!--[--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--]--><!----><!--]--><!--[--><!----><!----><!--[--><\/p>\n<p class=\"ft-text\">La pantalla es, seg\u00fan ella, una<strong> \u00abdelegaci\u00f3n de responsabilidades del cuidado del ni\u00f1o o ni\u00f1a\u00bb. <\/strong>\u00abEn mi guarder\u00eda hemos llegado a detectar <strong>ni\u00f1os de menos de 3 a\u00f1os<\/strong> que se pasan <strong>entre tres y seis horas al d\u00eda <\/strong>delante de la pantalla\u00bb, dice. \u00abPero cuando t\u00fa hablas con los padres y retiran la pantalla, eso cambia. Vemos c\u00f3mo ese ni\u00f1o pasa a<strong> relacionarse m\u00e1s con los otros ni\u00f1os o ni\u00f1as,<\/strong> y aparece el lenguaje\u00bb.<\/p>\n<p><!--]--><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><\/p>\n<aside class=\"ft-ad ft-ad--roba ft-ad--robaNotext ft-helper-hide-md\"\/><!--[--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--]--><!----><!--]--><!--[--><!----><!----><!--[--><\/p>\n<p class=\"ft-text\">Adem\u00e1s, estos menores que sufren una sobreexposici\u00f3n a las pantallas presentan una <strong>m\u00e1s baja tolerancia a la frustraci\u00f3n<\/strong> porque est\u00e1n acostumbrados a que sus necesidades<strong> se satisfagan con rapidez, <\/strong>algo a lo que han acostumbrado a su cerebro con las pantallas. As\u00ed, no elaboran los <strong>recursos necesarios <\/strong>para afrontar con normalidad estos<strong> episodios inc\u00f3modos.<\/strong><\/p>\n<p><!--]--><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!--[--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--]--><!----><!--]--><!--[--><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!--[--><!----><!----><!----><!--]--><!----><!----><!----><!----><!----><!--[--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--]--><!----><!--]--><!--[--><!----><!----><!----><!----><!----><!----><\/p>\n<h3 class=\"ft-helper-spacer-t-xs ft-helper-fontSize-heading-XS\">Los padres, responsables<\/h3>\n<p><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!--[--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--]--><!----><!--]--><!--[--><!----><!----><!--[--><\/p>\n<p class=\"ft-text\">Algo parecido dice la presidenta de la<strong> Societat Catalana de Pediatria, <\/strong>Anna Gatell, quien subraya la responsabilidad de los progenitores. \u00abVemos ni\u00f1os con <strong>retraso en el desarrollo<\/strong> por las pantallas, pero no solo es por culpa de las pantallas: sus <strong>cuidadores <\/strong>probablemente no saben o no han pensado que el tiempo no se gana. Es un <strong>tiempo perdido<\/strong> que el ni\u00f1o pierde en la pantalla. Son padres y madres que no juegan con sus hijos, que no les cuentan cuentos\u00bb, a\u00f1ade Gatell.<\/p>\n<p><!--]--><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!--[--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><\/p>\n<aside class=\"ft-ad ft-ad--intext ft-helper-hide-md\"\/><!--]--><!--[--><\/p>\n<aside class=\"ft-ad ft-ad--intext  ft-helper-hide-xs\"\/><!--]--><!--]--><!----><!--]--><!--[--><!----><!----><\/p>\n<blockquote class=\"ft-mol-quote\" data-aida-quote=\"\">\n<h3 class=\"ft-mol-quote__text\">Las pantallas producen una baja tolerancia a la frustraci\u00f3n, problemas en el lenguaje y dificultades para vincularse con el entorno<\/h3>\n<p><!----><\/p><\/blockquote>\n<p><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!--[--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--]--><!----><!--]--><!--[--><!----><!----><!--[--><\/p>\n<p class=\"ft-text\">Esta pediatra pone el \u00e9nfasis en esto: que el tiempo invertido ante una pantalla es<strong> un tiempo que no se invierte en jugar,<\/strong> re\u00edr o pasear. \u00abSe deja a la pantalla como<strong> \u00fanica herramienta de entretenimiento\u00bb, <\/strong>explica. Gatell defiende que, en ni\u00f1os de menos de 3 a\u00f1os, el uso de pantallas <strong>deber\u00eda ser \u00abcero\u00bb<\/strong> porque esto<strong> interfiere de manera muy directa <\/strong>a la hora de crear un<strong> \u00abbuen v\u00ednculo\u00bb con su entorno.<\/strong><\/p>\n<p><!--]--><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!--[--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--]--><!----><!--]--><!--[--><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!--[--><!----><!----><!----><!--]--><!----><!----><!----><!----><!----><!--[--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--]--><!----><!--]--><!--[--><!----><!----><!----><!----><!----><!----><\/p>\n<h3 class=\"ft-helper-spacer-t-xs ft-helper-fontSize-heading-XS\">Sospechas de TEA<\/h3>\n<p><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!--[--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--]--><!----><!--]--><!--[--><!----><!----><!--[--><\/p>\n<p class=\"ft-text\">Seg\u00fan la encuesta de la Associaci\u00f3 Catalana de Llars d&#8217;Infants, <strong>casi el 30% de las guarder\u00edas <\/strong>interrogadas afirman tener alguna familia que <strong>sospecha que su hijo tiene un trastorno del espectro autista (TEA), <\/strong>cuando en realidad el retraso es a causa del uso excesivo de las pantallas. Los pediatras, no obstante, no confirman este extremo y precisan que el diagn\u00f3stico de TEA es lo<strong> \u00absuficientemente serio y riguroso\u00bb <\/strong>como para que se haga <strong>desde centros especializados<\/strong> en salud mental. \u00abLos ni\u00f1os con TEA tienen dificultades en la comunicaci\u00f3n social. Pueden tener <strong>alterado el lenguaje, <\/strong>pero los hay que hablan. Sin embargo, su conducta, su manera de comunicarse no es la correcta para un ni\u00f1o de su edad\u00bb.<\/p>\n<p><!--]--><!----><!----><!----><!----><!----><!--[--><!----><!----><!----><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!----><!----><!----><\/p>\n<aside class=\"ft-ad ft-ad--roba ft-ad--robaNotext ft-helper-hide-md\"\/><!--[--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--]--><!----><!--]--><!--[--><!----><!----><!--[--><\/p>\n<p class=\"ft-text\">Con todo, la Associaci\u00f3 Catalana de Llars d&#8217;Infants hace un <strong>llamamiento a la sociedad<\/strong> para que haga una reflexi\u00f3n sobre la importancia de que en la etapa de los 0 a los 3 a\u00f1os se den las <strong>condiciones adecuadas<\/strong> para que el ni\u00f1o tenga un crecimiento madurativo correcto y eso pasa por protegerlo de las pantallas. \u00abSolo as\u00ed facilitaremos que estos ni\u00f1os y ni\u00f1as <strong>se sientan seguros<\/strong> en un momento en el que comienzan a explorar su entorno\u00bb, afirman.<\/p>\n<p><!--]--><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!----><!--[--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--[--><!----><!--]--><!--]--><!----><!--]--><!--]--><!--[--><!----><!--[--><!--]--><!----><!--[--><!----><!----><!----><!--]--><span\/><!--]--><!--]--><!----><\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.elperiodico.com\/es\/sanidad\/20250519\/guarderias-ninos-retraso-desarrollo-exposicion-pantallas-cataluna-93289868?utm_source=rss-noticias&amp;utm_medium=feed&amp;utm_campaign=sanidad\" class=\"broken_link\">source<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dos de cada tres guarder\u00edas de Catalunya han detectado casos de ni\u00f1os con un retraso global en 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