{"id":24450,"date":"2025-12-11T12:19:18","date_gmt":"2025-12-11T12:19:18","guid":{"rendered":"https:\/\/blogemergencias.es\/index.php\/2025\/12\/11\/orden-pjc-1424-2025-de-9-de-diciembre-por-la-que-se-establecen-los-contenidos-minimos-de-los-programas-de-formacion-sanitaria-especifica-y-las-condiciones-para-la-expedicion-y-homologacion-del-certi\/"},"modified":"2025-12-11T12:19:18","modified_gmt":"2025-12-11T12:19:18","slug":"orden-pjc-1424-2025-de-9-de-diciembre-por-la-que-se-establecen-los-contenidos-minimos-de-los-programas-de-formacion-sanitaria-especifica-y-las-condiciones-para-la-expedicion-y-homologacion-del-certi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogemergencias.es\/index.php\/2025\/12\/11\/orden-pjc-1424-2025-de-9-de-diciembre-por-la-que-se-establecen-los-contenidos-minimos-de-los-programas-de-formacion-sanitaria-especifica-y-las-condiciones-para-la-expedicion-y-homologacion-del-certi\/","title":{"rendered":"Orden PJC\/1424\/2025, de 9 de diciembre, por la que se establecen los contenidos m\u00ednimos de los programas de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica y las condiciones para la expedici\u00f3n y homologaci\u00f3n del certificado de formaci\u00f3n sanitaria de las personas trabajadoras del mar."},"content":{"rendered":"
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En la regla\u00a04.1 del Reglamento y la norma A4.1 del C\u00f3digo, ambos textos integrantes del Convenio sobre trabajo mar\u00edtimo (Convenio CTM) y en el art\u00edculo\u00a029 del Convenio sobre el trabajo en la pesca, 2007 (Convenio n.\u00ba\u00a0188) de la OIT, se establece que las personas encargadas de la asistencia m\u00e9dica a bordo que no sean m\u00e9dicos, deber\u00e1n haber terminado satisfactoriamente un curso aprobado por la autoridad competente de formaci\u00f3n te\u00f3rica y pr\u00e1ctica en materia de asistencia m\u00e9dica, estableciendo una formaci\u00f3n elemental y otra del m\u00e1s alto nivel en funci\u00f3n del arqueo del buque y del tiempo de demora a la obtenci\u00f3n de una asistencia m\u00e9dica cualificada.<\/p>\n

El Real Decreto\u00a0504\/2011, de\u00a08 de abril, de estructura org\u00e1nica y funciones del Instituto Social de la Marina, atribuye a este organismo, entre otras competencias y funciones, la asistencia sanitaria de las personas trabajadoras del mar a bordo y en el extranjero, utilizando sus propios medios y otros que puedan implantarse o acordando la evacuaci\u00f3n y repatriaci\u00f3n de personas trabajadoras enfermas o accidentadas; la sanidad mar\u00edtima, incluyendo la informaci\u00f3n sanitaria a las personas trabajadoras del mar; la realizaci\u00f3n de los reconocimientos m\u00e9dicos de embarque mar\u00edtimo; la inspecci\u00f3n y control de los medios sanitarios a bordo y de los botiquines de los que han de ir dotados los buques y cualesquiera otras actuaciones de medicina preventiva y formaci\u00f3n sanitaria dirigidas a las personas trabajadoras del mar.<\/p>\n

Asimismo, el Convenio Internacional sobre normas de Formaci\u00f3n, Titulaci\u00f3n y Guardia para la Gente de Mar, 1978, (Convenio STCW), el C\u00f3digo de formaci\u00f3n, titulaci\u00f3n y guardia para la gente del mar y el Convenio Internacional sobre normas de formaci\u00f3n, titulaci\u00f3n y guardia para el personal de los buques pesqueros, 1995, (Convenio STCW-F), de la Organizaci\u00f3n Mar\u00edtima Internacional, as\u00ed como la Directiva (UE) 2022\/993 del Parlamento Europeo y del Consejo, de\u00a08 de junio de\u00a02022, relativa al nivel m\u00ednimo de formaci\u00f3n en las profesiones mar\u00edtimas (regla VI\/4 del cap\u00edtulo VI del anexo I), tambi\u00e9n establecen unos requisitos m\u00ednimos en materia de primeros auxilios y cuidados m\u00e9dicos para la obtenci\u00f3n de los t\u00edtulos profesionales que regula.<\/p>\n

El art\u00edculo\u00a07 del Real Decreto\u00a01216\/1997, de\u00a018 de julio, por el que se establecen las disposiciones m\u00ednimas de seguridad y salud en el trabajo a bordo de los buques de pesca, dispone que toda persona que pueda mandar un buque debe recibir una formaci\u00f3n especializada sobre prevenci\u00f3n de enfermedades profesionales y accidentes de trabajo a bordo y medidas que deban adoptarse en caso de accidente.<\/p>\n

Por \u00faltimo, el cap\u00edtulo IV del Real Decreto\u00a0258\/1999, de\u00a012 de febrero, por el que se establecen condiciones m\u00ednimas sobre la protecci\u00f3n de la salud y la asistencia m\u00e9dica de los trabajadores del mar, establece en su art\u00edculo\u00a014 que los capitanes, patrones y el personal encargado de la utilizaci\u00f3n, control y mantenimiento del botiqu\u00edn a bordo deber\u00e1n recibir una formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica que se actualizar\u00e1 obligatoriamente con una periodicidad m\u00e1xima de cinco a\u00f1os. Dicha formaci\u00f3n, as\u00ed como el reciclaje peri\u00f3dico, deber\u00e1n estar acreditados mediante la posesi\u00f3n de los correspondientes certificados de formaci\u00f3n sanitaria.<\/p>\n

Por otra parte, el citado real decreto encomienda en su art\u00edculo\u00a015 al Ministerio de Fomento, actual Ministerio de Transportes y Movilidad Sostenible, a trav\u00e9s de la Direcci\u00f3n General de la Marina Mercante, al Ministerio de Agricultura, Pesca y Alimentaci\u00f3n, a trav\u00e9s de la Secretar\u00eda General de Pesca, y al Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, actual Ministerio de Inclusi\u00f3n, Seguridad Social y Migraciones, a trav\u00e9s del Instituto Social de la Marina, la determinaci\u00f3n de los contenidos m\u00ednimos de los programas de formaci\u00f3n encaminados a la obtenci\u00f3n de dichos certificados, as\u00ed como el establecimiento de las condiciones para la expedici\u00f3n y homologaci\u00f3n del certificado de formaci\u00f3n sanitaria, y la determinaci\u00f3n de las condiciones que deben cumplir los centros p\u00fablicos y privados que pretendan impartir ense\u00f1anzas para la obtenci\u00f3n de aquellos. Por su parte, el Real Decreto\u00a01216\/1997, de\u00a018 de julio, autoriza tambi\u00e9n a dichos ministerios a dictar, en el \u00e1mbito de sus respectivas competencias, cuantas disposiciones sean necesarias para la aplicaci\u00f3n y desarrollo de este.<\/p>\n

En uso de estas atribuciones, se aprob\u00f3 la Orden PRE\/646\/2004, de\u00a05 de marzo, por la que se establecen los contenidos m\u00ednimos de los programas de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica y las condiciones para la expedici\u00f3n y homologaci\u00f3n del certificado de formaci\u00f3n sanitaria de los trabajadores del mar, con el objetivo de desarrollar y unificar los diferentes requisitos de formaci\u00f3n sanitaria que se exige a los marinos, mediante la emisi\u00f3n de un certificado de formaci\u00f3n sanitaria.<\/p>\n

Las modificaciones normativas introducidas en la materia regulada, tanto por la legislaci\u00f3n nacional como por la normativa comunitaria e internacional, aconsejan revisar la citada orden para adaptarla al progreso t\u00e9cnico y a la evoluci\u00f3n de normativas o especificaciones internacionales, teniendo en cuenta, adem\u00e1s, la evoluci\u00f3n en las t\u00e9cnicas sanitarias y el nuevo material sanitario incorporado y eliminado en las sucesivas modificaciones de la dotaci\u00f3n reglamentaria de los botiquines de a bordo.<\/p>\n

La orden se adecua a los principios de buena regulaci\u00f3n exigidos por el art\u00edculo\u00a0129 de la Ley\u00a039\/2015, de\u00a01 de octubre, del Procedimiento Administrativo Com\u00fan de las Administraciones P\u00fablicas, para el ejercicio de la potestad reglamentaria. As\u00ed, cumple con el principio de seguridad jur\u00eddica, al regular las modificaciones a realizar en los contenidos de los programas de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica y las condiciones para la expedici\u00f3n y homologaci\u00f3n de certificado de formaci\u00f3n sanitaria de las personas trabajadoras del mar de forma coherente con el resto del ordenamiento jur\u00eddico tanto nacional como internacional; con los principios de necesidad, eficacia y eficiencia, al garantizar la protecci\u00f3n, promoci\u00f3n y mejora de la salud de las personas trabajadoras del sector mar\u00edtimo pesquero conforme a los preceptos establecidos en los convenios de la Organizaci\u00f3n Internacional del Trabajo y en el derecho europeo; con el principio de proporcionalidad, al contener la regulaci\u00f3n imprescindible para el desarrollo de la formaci\u00f3n sanitaria conforme a lo establecido en el Real Decreto\u00a0258\/1999, de\u00a012 de febrero, y en la normativa internacional, y, por \u00faltimo, con el principio de transparencia, en tanto que, en su proceso de tramitaci\u00f3n, se ha cumplido el tr\u00e1mite de consulta p\u00fablica previa y el tr\u00e1mite de audiencia e informaci\u00f3n p\u00fablica mediante su publicaci\u00f3n en el portal de internet del Ministerio de Inclusi\u00f3n, Seguridad Social y Migraciones y mediante audiencia directa a los agentes sociales y a las organizaciones empresariales y sindicales representativas del sector.<\/p>\n

Esta orden se dicta en virtud de las facultades atribuidas a los diferentes departamentos ministeriales citados por la disposici\u00f3n final \u00fanica del Real Decreto\u00a0258\/1999, de\u00a012 de febrero, y al amparo de lo dispuesto en el art\u00edculo\u00a0149.1.16.\u00aa, 17.\u00aa y\u00a030.\u00aa de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, que atribuye al Estado la competencia exclusiva en materia de sanidad exterior, legislaci\u00f3n b\u00e1sica de la Seguridad Social y la regulaci\u00f3n de las condiciones de obtenci\u00f3n, expedici\u00f3n y homologaci\u00f3n de t\u00edtulos acad\u00e9micos y profesionales, respectivamente.<\/p>\n

En su virtud, a propuesta conjunta de la Ministra de Inclusi\u00f3n, Seguridad Social y Migraciones, del Ministro de Transportes y Movilidad Sostenible, de la Ministra de Educaci\u00f3n, Formaci\u00f3n Profesional y Deportes, del Ministro de Agricultura, Pesca y Alimentaci\u00f3n y de la Ministra de Sanidad, dispongo:<\/p>\n

Art\u00edculo\u00a01.\u2003Objeto.<\/h5>\n

Esta orden tiene por objeto el establecimiento de las condiciones para la expedici\u00f3n y homologaci\u00f3n de los certificados de formaci\u00f3n sanitaria, as\u00ed como los contenidos a que han de ajustarse los cursos de formaci\u00f3n sanitaria para las personas trabajadoras del mar, en los niveles que se determinen, y de las condiciones que deben cumplir los centros p\u00fablicos y privados que pretendan impartir las ense\u00f1anzas para la obtenci\u00f3n de los mencionados certificados.<\/p>\n

Art\u00edculo\u00a02.\u2003\u00c1mbito de aplicaci\u00f3n.<\/h5>\n

1.\u2003Las medidas que se dictan en esta orden se aplican a todos los tripulantes enrolados que requieran para el ejercicio de su profesi\u00f3n una formaci\u00f3n profesional mar\u00edtima y que no est\u00e9n en posesi\u00f3n del Grado en Medicina o Enfermer\u00eda o equivalentes, en cualquier buque debidamente registrado o abanderado en Espa\u00f1a, de acuerdo con lo dispuesto en el texto refundido de la Ley de Puertos del Estado y de la Marina Mercante, aprobado mediante el Real Decreto Legislativo\u00a02\/2011, de\u00a05 de septiembre, que realicen navegaci\u00f3n mar\u00edtima.<\/p>\n

Se entiende por buque cualquier buque, embarcaci\u00f3n, plataforma o artefacto naval, con o sin desplazamiento, apto para la navegaci\u00f3n mar\u00edtima.<\/p>\n

2.\u2003Esta orden no se aplica a los buques:<\/p>\n

a)\u2003Que realicen navegaciones en aguas interiores no mar\u00edtimas.<\/p>\n

b)\u2003Dedicados al servicio de la defensa nacional.<\/p>\n

c)\u2003De recreo utilizados para fines no comerciales que no dispongan de una tripulaci\u00f3n profesional.<\/p>\n

d)\u2003Destinados exclusivamente al servicio de remolque en zona portuaria y al servicio de practicaje de puerto.<\/p>\n

Art\u00edculo\u00a03.\u2003Certificados de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica.<\/h5>\n

1.\u2003Se establecen los siguientes certificados de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica para las personas trabajadoras del mar:<\/p>\n

a)\u2003Certificado de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial b\u00e1sica.<\/p>\n

b)\u2003Certificado de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial.<\/p>\n

c)\u2003Certificado de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica avanzada.<\/p>\n

d)\u2003Certificado de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial \u2013 m\u00e1quinas.<\/p>\n

e)\u2003Certificado de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial \u2013 radio.<\/p>\n

2.\u2003Los certificados se obtendr\u00e1n tras superar los cursos cuyo contenido se ajustar\u00e1 a los objetivos, temporalizaci\u00f3n y n\u00famero de alumnos y alumnas establecidos en el anexo I.<\/p>\n

Art\u00edculo\u00a04.\u2003Personas obligadas a recibir la formaci\u00f3n sanitaria y a estar en posesi\u00f3n del certificado correspondiente.<\/h5>\n

Est\u00e1n obligadas a recibir la formaci\u00f3n sanitaria conducente a la obtenci\u00f3n del correspondiente certificado y a estar en posesi\u00f3n de este las personas enumeradas que trabajen en los siguientes departamentos:<\/p>\n

a)\u2003Departamento de puente y cubierta: dependiendo del tipo de botiqu\u00edn principal del buque, seg\u00fan lo dispuesto en el Real Decreto\u00a0258\/1999, de\u00a012 de febrero, por el que se establecen condiciones m\u00ednimas sobre la protecci\u00f3n de la salud y la asistencia m\u00e9dica de los trabajadores del mar:<\/p>\n

1.\u00ba\u2003Los patrones encargados de la guardia de la navegaci\u00f3n en buques de pesca obligados a llevar el botiqu\u00edn C, hasta treinta millas, est\u00e1n obligados a estar en posesi\u00f3n del certificado de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial b\u00e1sica.<\/p>\n

2.\u00ba\u2003Los capitanes, patrones y oficiales encargados de la guardia de la navegaci\u00f3n en buques obligados a llevar el botiqu\u00edn C, hasta sesenta millas, y en los autorizados para navegar con el botiqu\u00edn de tipo B adaptado, est\u00e1n obligados a estar en posesi\u00f3n del certificado de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial.<\/p>\n

3.\u00ba\u2003Los capitanes, patrones y oficiales encargados de la guardia de la navegaci\u00f3n en buques dotados de botiquines de tipo A o B est\u00e1n obligados a estar en posesi\u00f3n del certificado de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica avanzada.<\/p>\n

El certificado de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica avanzada habilitar\u00e1 para la utilizaci\u00f3n del botiqu\u00edn de tipo C en cualquiera de sus presentaciones.<\/p>\n

b)\u2003Departamento de m\u00e1quinas: el jefe de m\u00e1quinas y los oficiales encargados de la guardia en c\u00e1mara de m\u00e1quinas est\u00e1n obligados a estar en posesi\u00f3n del certificado de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial \u2013 m\u00e1quinas, salvo que la persona interesada sea titulada polivalente, en cuyo caso ser\u00e1 suficiente con que disponga del adecuado certificado de formaci\u00f3n sanitaria del departamento de puente y cubierta en vigor, conforme al p\u00e1rrafo a).<\/p>\n

c)\u2003Departamento de radioelectr\u00f3nica y radiocomunicaciones: los oficiales radioelectr\u00f3nicos de primera y segunda clase de la Marina Mercante est\u00e1n obligados a estar en posesi\u00f3n del certificado de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial \u2013 radio.<\/p>\n

Art\u00edculo\u00a05. Condiciones que deben reunir los centros que vayan a impartir los cursos de formaci\u00f3n sanitaria.<\/h5>\n

1.\u2003Los cursos de formaci\u00f3n sanitaria para las personas trabajadoras del mar, contemplados en esta orden, podr\u00e1n ser impartidos por el Instituto Social de la Marina y por los centros educativos oficiales que impartan ense\u00f1anzas para la obtenci\u00f3n de t\u00edtulos acad\u00e9micos conducentes a la obtenci\u00f3n de t\u00edtulos profesionales de marina mercante o pesca.<\/p>\n

Adem\u00e1s, estos cursos podr\u00e1n ser impartidos por entidades privadas, previa homologaci\u00f3n por el Instituto Social de la Marina.<\/p>\n

2.\u2003Los centros que vayan a impartir los cursos de formaci\u00f3n sanitaria deber\u00e1n reunir las condiciones establecidas en las disposiciones del Convenio Internacional sobre normas de Formaci\u00f3n, Titulaci\u00f3n y Guardia para la Gente de Mar, 1978, (Convenio STCW), y el C\u00f3digo de formaci\u00f3n, titulaci\u00f3n y guardia para la gente del mar y, en particular, las siguientes:<\/p>\n

a)\u2003Implantar un sistema de normas de calidad de conformidad con la regla I\/8 y la correspondiente secci\u00f3n A-I\/8 y la normativa nacional que les sea de aplicaci\u00f3n.<\/p>\n

b)\u2003Garantizar que las personas responsables de la formaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n est\u00e9n debidamente cualificadas respecto a las materias que imparten y que la formaci\u00f3n del alumnado se administra, supervisa y controla de conformidad con las disposiciones de la regla I\/6 y de la secci\u00f3n A-I\/6.<\/p>\n

c)\u2003Garantizar el desarrollo de los contenidos te\u00f3rico-pr\u00e1cticos y la temporalizaci\u00f3n establecidos para cada curso de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial y avanzada y sus actualizaciones.<\/p>\n

d)\u2003Garantizar las condiciones m\u00ednimas de seguridad y habitabilidad de los locales de impartici\u00f3n, su equipamiento, material did\u00e1ctico y medios fungibles para cada nivel de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica, inicial y avanzada, establecidos en el anexo II.<\/p>\n

Art\u00edculo\u00a06.\u2003Condiciones que debe reunir el profesorado que vaya a impartir los cursos de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica.<\/h5>\n

1.\u2003El profesorado que imparta los cursos de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica deber\u00e1 reunir los requisitos especificados en la secci\u00f3n A-I\/6 del Convenio STCW.<\/p>\n

2.\u2003Los cursos contar\u00e1n con, al menos, una persona instructora y evaluadora principal, que deber\u00e1 estar en posesi\u00f3n del t\u00edtulo de Grado en Medicina o Enfermer\u00eda o equivalentes, y una persona instructora de apoyo, con la titulaci\u00f3n requerida en el anexo\u00a0I para cada tipo de curso.<\/p>\n

3.\u2003Durante el desarrollo de las pr\u00e1cticas deber\u00e1 estar presente, al menos, una persona instructora por cada ocho alumnos o alumnas.<\/p>\n

Art\u00edculo\u00a07.\u2003Homologaci\u00f3n y control.<\/h5>\n

1.\u2003Corresponde al Instituto Social de la Marina la homologaci\u00f3n y control de la actividad de los centros privados que impartan los cursos de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica regulados en esta orden, verificando que disponen de los medios humanos y materiales establecidos.<\/p>\n

2.\u2003Los centros privados que deseen impartir los cursos de formaci\u00f3n destinados a la obtenci\u00f3n de estos certificados deber\u00e1n solicitar su homologaci\u00f3n al Instituto Social de la Marina que podr\u00e1 ser otorgada tras la resoluci\u00f3n del oportuno expediente.<\/p>\n

3.\u2003Las homologaciones tendr\u00e1n validez de cinco a\u00f1os prorrogables por igual periodo cuando se solicite por el centro, al menos, un mes antes de la fecha de expiraci\u00f3n.<\/p>\n

Art\u00edculo\u00a08.\u2003Desarrollo de los cursos.<\/h5>\n

1.\u2003Con car\u00e1cter previo al inicio del curso, los centros de formaci\u00f3n, tanto p\u00fablicos como privados homologados, informar\u00e1n al Instituto Social de la Marina de las fechas de inicio y finalizaci\u00f3n. Asimismo, aportar\u00e1n informaci\u00f3n sobre el profesorado que va a impartirlo y sobre la distribuci\u00f3n de su contenido en las fechas de desarrollo de este.<\/p>\n

2.\u2003Finalizado cada curso, los centros deber\u00e1n remitir por medios electr\u00f3nicos al Instituto Social de la Marina, dentro del plazo de las setenta y dos horas posteriores a la finalizaci\u00f3n del curso, los datos de los alumnos y las alumnas que lo hayan superado, y, en un plazo no superior a siete d\u00edas, el acta correspondiente al curso realizado.<\/p>\n

3.\u2003Los centros entregar\u00e1n a los alumnos y las alumnas que hayan superado el curso la certificaci\u00f3n acreditativa correspondiente.<\/p>\n

4.\u2003A efectos de lo establecido en los apartados\u00a02 y\u00a03, los centros podr\u00e1n utilizar los modelos que consideren oportunos, respetando en todo caso los contenidos m\u00ednimos que se determinan en el anexo III.<\/p>\n

Art\u00edculo\u00a09. Expedici\u00f3n de certificados.<\/h5>\n

1.\u2003De acuerdo con la regla VI\/4 del Convenio STCW y con el Convenio Internacional sobre normas de formaci\u00f3n, titulaci\u00f3n y guardia para el personal de los buques pesqueros, 1995, el Instituto Social de la Marina expedir\u00e1 el correspondiente certificado de los establecidos en el art\u00edculo\u00a03, conforme a los modelos incluidos en el anexo IV, a los alumnos y las alumnas que realicen los cursos indicados a continuaci\u00f3n y superen las pruebas te\u00f3rico-pr\u00e1cticas establecidas de acuerdo con sus objetivos:<\/p>\n

a)\u2003Curso de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial b\u00e1sica: certificado de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial b\u00e1sica.<\/p>\n

b)\u2003Curso de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial: certificado de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial.<\/p>\n

c)\u2003Curso de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica avanzada: certificado de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica avanzada.<\/p>\n

d)\u2003Curso de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial: certificado de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial-m\u00e1quinas.<\/p>\n

e)\u2003Curso de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial: certificado de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial-radio.<\/p>\n

La fecha de expedici\u00f3n ser\u00e1 la de finalizaci\u00f3n del curso realizado.<\/p>\n

2.\u2003Asimismo, las personas poseedoras de los t\u00edtulos acad\u00e9micos relacionados en el anexo V, expedidos a partir de la entrada en vigor de esta orden, podr\u00e1n solicitar la expedici\u00f3n del certificado de formaci\u00f3n sanitaria correspondiente a su nivel de formaci\u00f3n acad\u00e9mica.<\/p>\n

Esta modalidad de expedici\u00f3n queda limitada a la obtenci\u00f3n del primer certificado de formaci\u00f3n sanitaria, no pudiendo expedirse uno nuevo a aquellas personas solicitantes que ya lo hubiesen obtenido anteriormente por la misma titulaci\u00f3n.<\/p>\n

La fecha de expedici\u00f3n ser\u00e1 la correspondiente a la de finalizaci\u00f3n de los estudios o a la de expedici\u00f3n del t\u00edtulo.<\/p>\n

3.\u2003Los certificados de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica establecidos en el art\u00edculo\u00a03.1.a), b) y c) exigidos al personal de puente y cubierta, independientemente de su modalidad de expedici\u00f3n, tendr\u00e1n una validez de cinco a\u00f1os desde su fecha de expedici\u00f3n. Los certificados de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica establecidos en el art\u00edculo\u00a03.1.b) y c) podr\u00e1n prorrogarse por iguales periodos de vigencia mediante la realizaci\u00f3n del correspondiente curso de actualizaci\u00f3n.<\/p>\n

4.\u2003Los certificados de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica establecidos en el art\u00edculo\u00a03.1.d) y e) exigidos al personal de los departamentos de m\u00e1quinas o radioelectr\u00f3nica y radiocomunicaciones, independientemente de su modalidad de expedici\u00f3n, no tendr\u00e1n fecha de caducidad.<\/p>\n

Art\u00edculo\u00a010.\u2003Actualizaci\u00f3n de certificados.<\/h5>\n

1.\u2003Los certificados de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial y avanzada establecidos en el art\u00edculo\u00a03.1.b) y c) exigidos al personal de puente y cubierta podr\u00e1n revalidarse mediante la realizaci\u00f3n de los cursos de actualizaci\u00f3n previstos en el anexo I.<\/p>\n

El certificado de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial b\u00e1sica no dispone de curso de actualizaci\u00f3n, por lo que deber\u00e1 realizarse el curso completo para su obtenci\u00f3n cada cinco a\u00f1os.<\/p>\n

2.\u2003Los cursos de actualizaci\u00f3n deber\u00e1n realizarse antes de que finalice el periodo de validez del certificado de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica.<\/p>\n

Tras la realizaci\u00f3n de dos cursos sucesivos de actualizaci\u00f3n o cuando se supere el plazo de validez del correspondiente certificado, ser\u00e1 necesario realizar un curso completo para obtener un nuevo certificado.<\/p>\n

3.\u2003La persona interesada que disponga de un certificado de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica avanzada en vigor podr\u00e1 optar, cuando as\u00ed lo solicite, entre dos alternativas:<\/p>\n

a)\u2003Realizar el curso de actualizaci\u00f3n del certificado de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica avanzada.<\/p>\n

b)\u2003Realizar el curso de actualizaci\u00f3n del certificado de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial, en cuyo caso perder\u00e1 el derecho a obtener una actualizaci\u00f3n posterior correspondiente al certificado de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica avanzada, entendi\u00e9ndose este caducado.<\/p>\n

4.\u2003La persona interesada que disponga de un certificado de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial en vigor podr\u00e1 optar, cuando as\u00ed lo solicite, entre dos alternativas:<\/p>\n

a)\u2003Realizar el curso de actualizaci\u00f3n del certificado de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial.<\/p>\n

b)\u2003Realizar el curso de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial b\u00e1sica, en cuyo caso perder\u00e1 el derecho a obtener una actualizaci\u00f3n posterior correspondiente al certificado de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial, entendi\u00e9ndose este caducado.<\/p>\n

5.\u2003Cuando el curso de actualizaci\u00f3n, o el curso completo en el caso de los certificados de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial b\u00e1sica, se realice dentro de los seis meses anteriores al vencimiento del certificado, la fecha de expedici\u00f3n del certificado actualizado ser\u00e1 la del d\u00eda siguiente a la del vencimiento del certificado que se actualiza.<\/p>\n

Art\u00edculo\u00a011.\u2003Equivalencias.<\/h5>\n

1.\u2003Los certificados de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial, formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial-m\u00e1quinas y formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial-radio, establecidos en el art\u00edculo\u00a03.1.b), d) y e) equivalen a la formaci\u00f3n en primeros auxilios a bordo y cuidados m\u00e9dicos prevista en la regla VI\/4, p\u00e1rrafo\u00a01, del cap\u00edtulo VI del anexo del Convenio STCW y la correspondiente secci\u00f3n A-VI\/4, p\u00e1rrafos\u00a01 a\u00a03, del C\u00f3digo de Formaci\u00f3n.<\/p>\n

2.\u2003El certificado de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica avanzada, establecido en el art\u00edculo\u00a03.1.c), equivale a la formaci\u00f3n en cuidados m\u00e9dicos a bordo prevista en la regla VI\/4, p\u00e1rrafo\u00a02, del cap\u00edtulo VI del anexo del Convenio STCW y la correspondiente secci\u00f3n A-VI\/4, p\u00e1rrafos\u00a04 a\u00a06, del C\u00f3digo de Formaci\u00f3n.<\/p>\n

3.\u2003Los certificados de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica expedidos de conformidad con el Convenio STCW y con el C\u00f3digo de Formaci\u00f3n tienen la consideraci\u00f3n de certificados de suficiencia.<\/p>\n

Art\u00edculo\u00a012.\u2003Registro.<\/h5>\n

1.\u2003El Instituto Social de la Marina mantendr\u00e1 un registro de los certificados expedidos, caducados, actualizados, anulados, perdidos o destruidos.<\/p>\n

Cada certificado expedido tendr\u00e1 asignado un n\u00famero \u00fanico, compuesto por un c\u00f3digo alfanum\u00e9rico que lo identifique y el n\u00famero de orden correspondiente.<\/p>\n

2.\u2003En la Subdirecci\u00f3n General de Acci\u00f3n Social Mar\u00edtima del Instituto Social de la Marina se crear\u00e1 un registro de los centros privados autorizados para impartir cursos de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica, que se mantendr\u00e1 permanentemente actualizado. En este registro deber\u00e1 constar, entre otros, el nivel de formaci\u00f3n autorizado, la modalidad de impartici\u00f3n y la fecha de vencimiento de la autorizaci\u00f3n.<\/p>\n

Asimismo, en la citada Subdirecci\u00f3n General de Acci\u00f3n Social Mar\u00edtima se crear\u00e1 un registro del personal docente autorizado, con indicaci\u00f3n del centro de formaci\u00f3n al que est\u00e1n asignados y la titulaci\u00f3n acad\u00e9mica acreditada.<\/p>\n

Disposici\u00f3n adicional \u00fanica.\u2003Actualizaci\u00f3n t\u00e9cnica de los cursos.<\/h5>\n

El Instituto Social de la Marina, mediante resoluci\u00f3n de su titular, actualizar\u00e1 los objetivos, la duraci\u00f3n y la temporalizaci\u00f3n de los cursos, as\u00ed como las condiciones de homologaci\u00f3n de los centros en funci\u00f3n de los avances t\u00e9cnicos y de las modificaciones de los botiquines.<\/p>\n

Disposici\u00f3n transitoria primera.\u2003Departamento de puente y cubierta.<\/h5>\n

Los certificados de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial y de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica avanzada emitidos a capitanes, patrones y oficiales encargados de la guardia de la navegaci\u00f3n al amparo de la Orden PRE\/646\/2004, de\u00a05 de marzo, por la que se establecen los contenidos m\u00ednimos de los programas de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica y las condiciones para la expedici\u00f3n y homologaci\u00f3n del certificado de formaci\u00f3n sanitaria de los trabajadores del mar, mantendr\u00e1n su vigencia hasta su caducidad a los cinco a\u00f1os de su expedici\u00f3n.<\/p>\n

Antes de expirar su periodo de vigencia deber\u00e1n ser sustituidos por uno de los certificados establecidos en el art\u00edculo\u00a04.a), seg\u00fan el caso, de acuerdo con el procedimiento indicado en el art\u00edculo\u00a010.<\/p>\n

Disposici\u00f3n transitoria segunda.\u2003Departamento de m\u00e1quinas y departamento de radioelectr\u00f3nica y radiocomunicaciones.<\/h5>\n

El personal de los departamentos de m\u00e1quinas y de radioelectr\u00f3nica y radiocomunicaciones obligado a estar en posesi\u00f3n de uno de los certificados establecidos en el art\u00edculo\u00a03.1.d) y e) dispone de un plazo de un a\u00f1o desde la entrada en vigor de esta orden para convalidar los certificados de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial y formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica avanzada emitidos al amparo de la Orden PRE\/646\/2004, de\u00a05 de marzo, de que dispongan.<\/p>\n

De no actualizarse en dicho plazo, los certificados de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial y formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica avanzada del personal de estos departamentos emitidos al amparo de la Orden PRE\/646\/2004, de\u00a05 de marzo, perder\u00e1n su vigencia.<\/p>\n

Disposici\u00f3n transitoria tercera.\u2003Centros de formaci\u00f3n homologados.<\/h5>\n

1.\u2003Los centros privados de formaci\u00f3n homologados para impartir cursos de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica al amparo de la Orden PRE\/646\/2004, de\u00a05 de marzo, mantendr\u00e1n esta autorizaci\u00f3n hasta la finalizaci\u00f3n del periodo de validez de su homologaci\u00f3n.<\/p>\n

A estos efectos, los centros autorizados para impartir cursos de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial podr\u00e1n impartir adem\u00e1s el curso de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial b\u00e1sica y la actualizaci\u00f3n de los primeros en las mismas modalidades autorizadas.<\/p>\n

Los centros autorizados para impartir cursos de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica avanzada podr\u00e1n impartir todos los niveles de formaci\u00f3n y sus actualizaciones en las modalidades autorizadas.<\/p>\n

2.\u2003Los centros de formaci\u00f3n disponen de un plazo de tres meses desde la entrada en vigor de esta orden para adaptar el programa de los cursos de formaci\u00f3n y las condiciones m\u00ednimas de los centros y los cursos a lo establecido en los anexos I y II.<\/p>\n

Disposici\u00f3n derogatoria \u00fanica.\u2003Derogaci\u00f3n normativa.<\/h5>\n

Quedan derogadas todas las disposiciones, de igual o de inferior rango, que se opongan a lo dispuesto en esta orden y, espec\u00edficamente, la Orden PRE\/646\/2004, de\u00a05 de marzo, por la que se establecen los contenidos m\u00ednimos de los programas de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica y las condiciones para la expedici\u00f3n y homologaci\u00f3n del certificado de formaci\u00f3n sanitaria de los trabajadores del mar.<\/p>\n

Disposici\u00f3n final primera.\u2003T\u00edtulo competencial.<\/h5>\n

Esta orden se dicta con car\u00e1cter prevalente, al amparo del art\u00edculo\u00a0149.1.30.\u00aa de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, que atribuye al Estado la competencia exclusiva en la regulaci\u00f3n de las condiciones de obtenci\u00f3n, expedici\u00f3n y homologaci\u00f3n de t\u00edtulos acad\u00e9micos y profesionales.<\/p>\n

Adicionalmente, se dicta al amparo del art\u00edculo\u00a0149.1.16.\u00aa y\u00a017.\u00aa de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, que atribuye al Estado la competencia exclusiva en materia de sanidad exterior y legislaci\u00f3n b\u00e1sica de la Seguridad Social, respectivamente.<\/p>\n

Disposici\u00f3n final segunda.\u2003Incorporaci\u00f3n de derecho de la Uni\u00f3n Europea.<\/h5>\n

Mediante esta orden ministerial se incorpora parcialmente al derecho espa\u00f1ol la Directiva (UE) 2022\/993 del Parlamento Europeo y del Consejo, de\u00a08 de junio de\u00a02022, relativa al nivel m\u00ednimo de formaci\u00f3n en las profesiones mar\u00edtimas (la regla VI\/4, apartado\u00a02, del cap\u00edtulo VI del anexo I).<\/p>\n

Disposici\u00f3n final tercera.\u2003Entrada en vigor.<\/h5>\n

La presente orden entrar\u00e1 en vigor el d\u00eda siguiente al de su publicaci\u00f3n en el \u00abBolet\u00edn Oficial del Estado\u00bb.<\/p>\n

Madrid, 9 de diciembre de\u00a02025.\u2013El Ministro de la Presidencia, Justicia y Relaciones con las Cortes, F\u00e9lix Bola\u00f1os Garc\u00eda.<\/p>\n

ANEXO I<\/h5>\n
Objetivos de la formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica<\/h5>\n

Formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial b\u00e1sica<\/p>\n

1.\u2003Valoraci\u00f3n de la emergencia:<\/p>\n

a)\u2003Principios generales de los primeros auxilios.<\/p>\n

b)\u2003Evaluaci\u00f3n primaria: Toma y valoraci\u00f3n de constantes vitales: estado de consciencia, pulso (carotideo y radial), respiraci\u00f3n y temperatura. Reflejo pupilar.<\/p>\n

c)\u2003Evaluaci\u00f3n secundaria: examen del\/de la paciente.<\/p>\n

2.\u2003Asfixia y parada card\u00edaca:<\/p>\n

a)\u2003Recordar y efectuar, mediante simulaci\u00f3n en diferentes supuestos que puedan acontecer en el entorno mar\u00edtimo, el algoritmo de actuaci\u00f3n en caso de una parada cardio-respiratoria de conformidad con las recomendaciones y orientaciones internacionales m\u00e1s recientes en la materia.<\/p>\n

b)\u2003Identificar la sintomatolog\u00eda acompa\u00f1ante de una obstrucci\u00f3n de la v\u00eda a\u00e9rea baja y efectuar las maniobras adecuadas de desobstrucci\u00f3n.<\/p>\n

3.\u2003Hemorragias y shock:<\/p>\n

a)\u2003Conocer y efectuar, en una simulaci\u00f3n, el algoritmo de actuaci\u00f3n para controlar las hemorragias externas, internas y exteriorizadas (epistaxis).<\/p>\n

b)\u2003Identificar los signos de una hemorragia potencialmente mortal y simular pautas de actuaci\u00f3n ante un estado de shock.<\/p>\n

4.\u2003Heridas y quemaduras:<\/p>\n

a)\u2003Efectuar una valoraci\u00f3n de la gravedad de las heridas y quemaduras.<\/p>\n

b)\u2003Realizar la limpieza, desinfecci\u00f3n y protecci\u00f3n de las heridas y quemaduras, incluyendo la utilizaci\u00f3n de vendajes de dedos y mano, antebrazo, brazo y cabeza.<\/p>\n

c)\u2003Identificar y practicar las medidas a adoptar ante la presencia de heridas graves: heridas tor\u00e1cicas soplantes y heridas abdominales con evisceraci\u00f3n.<\/p>\n

5.\u2003Traumatismos, rescate y transporte:<\/p>\n

a)\u2003Estabilizaci\u00f3n de traumatismos con medios improvisados.<\/p>\n

b)\u2003Recordar los principales s\u00edntomas y signos de los traumatismos craneoencef\u00e1licos y de columna vertebral y realizaci\u00f3n de simulacros de actuaci\u00f3n en v\u00edctimas con sospecha de lesi\u00f3n medular o traumatismo craneoencef\u00e1lico.<\/p>\n

c)\u2003Colocaci\u00f3n de v\u00edctimas en funci\u00f3n de su estado.<\/p>\n

d)\u2003Emplear los distintos m\u00e9todos de rescate existentes con un\/una socorrista (rescate en lugares angostos y rescate para evacuaci\u00f3n por escalera), dos socorristas (sillas de manos) y varios\/as socorristas (t\u00e9cnica del puente, m\u00e9todo de la manta).<\/p>\n

e)\u2003Realizar t\u00e9cnicas y\/o maniobras con uso de una camilla improvisada.<\/p>\n

6.\u2003Administraci\u00f3n de medicamentos. Botiquines a bordo:<\/p>\n

a)\u2003Adquirir la destreza suficiente para la administraci\u00f3n correcta y segura de los f\u00e1rmacos incluidos en la dotaci\u00f3n preceptiva.<\/p>\n

b)\u2003Conocer las medidas relativas al mantenimiento y reposici\u00f3n adecuadas del botiqu\u00edn a bordo.<\/p>\n

7.\u2003Consulta m\u00e9dica por radio:<\/p>\n

a)\u2003Conocer el procedimiento para efectuar una consulta radio m\u00e9dica: Recogida de datos, s\u00edntomas y signos precisos para la transmisi\u00f3n de la informaci\u00f3n y elaboraci\u00f3n de una historia cl\u00ednica b\u00e1sica.<\/p>\n

b)\u2003Efectuar varias consultas m\u00e9dicas a distancia simuladas.<\/p>\n\n\n\n\n <\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

Temporalizaci\u00f3n<\/p>\n<\/caption>\n

Temario<\/th>\nHoras de pr\u00e1cticas<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Valoraci\u00f3n de la emergencia y examen del\/de la paciente.<\/td>\n1 hora.<\/td>\n<\/tr>\n
Asfixia y parada card\u00edaca.<\/td>\n1 hora y 30 minutos.<\/td>\n<\/tr>\n
Heridas, quemaduras y hemorragias.<\/td>\n30 minutos.<\/td>\n<\/tr>\n
Traumatismos, rescate y transporte.<\/td>\n1 hora y 30 minutos.<\/td>\n<\/tr>\n
Administraci\u00f3n de medicamentos.<\/td>\n30 minutos.<\/td>\n<\/tr>\n
Consulta m\u00e9dica por radio.<\/td>\n1 hora.<\/td>\n<\/tr>\n
\u2003Total (incluida la evaluaci\u00f3n).<\/td>\n6 horas.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Los cursos deber\u00e1n contar durante su impartici\u00f3n con, al menos:<\/p>\n

a)\u2003Instructor\/a principal: Persona en posesi\u00f3n del t\u00edtulo de Grado en Medicina o Enfermer\u00eda o equivalentes.<\/p>\n

b)\u2003Instructor\/a de apoyo: Persona en posesi\u00f3n del t\u00edtulo de Grado en Enfermer\u00eda, T\u00e9cnico en Emergencias Sanitarias o equivalentes.<\/p>\n

El n\u00famero m\u00e1ximo de alumnos y alumnas por curso ser\u00e1 de diecis\u00e9is.<\/p>\n

Formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial<\/p>\n

1.\u2003Recursos sanitarios para las personas trabajadoras del mar:<\/p>\n

a)\u2003Identificar y analizar los diferentes recursos sanitarios preventivos y asistenciales para las personas trabajadoras del mar: reconocimientos m\u00e9dicos, revisi\u00f3n de botiquines a bordo, formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica, inspecci\u00f3n de las condiciones higi\u00e9nico-sanitarias a bordo, campa\u00f1as preventivas, asistencia sanitaria a bordo y en el extranjero.<\/p>\n

b)\u2003Tomar conciencia de los fines que se persiguen con su realizaci\u00f3n.<\/p>\n

c)\u2003Conocer la normativa nacional e internacional en la materia.<\/p>\n

2.\u2003Estructura y funciones del cuerpo humano:<\/p>\n

a)\u2003Definir los t\u00e9rminos anat\u00f3micos precisos para la trasmisi\u00f3n de datos sanitarios en una consulta radiom\u00e9dica: medial, lateral, distal, proximal, superior, inferior, anterior, posterior, numeraci\u00f3n de los dedos.<\/p>\n

b)\u2003Describir la estructura y las principales funciones de los siguientes aparatos y sistemas del cuerpo humano:<\/p>\n

1.\u00ba\u2003Aparato circulatorio.<\/p>\n

2.\u00ba\u2003Aparato respiratorio.<\/p>\n

3.\u00ba\u2003Aparato digestivo.<\/p>\n

4.\u00ba\u2003Sistema genito-urinario.<\/p>\n

5.\u00ba\u2003Aparato locomotor.<\/p>\n

6.\u00ba\u2003Sistema nervioso.<\/p>\n

c)\u2003Identificar y localizar en un maniqu\u00ed los principales \u00f3rganos y estructuras anat\u00f3micas.<\/p>\n

3.\u2003Examen del\/de la paciente:<\/p>\n

a)\u2003Recoger datos \u00fatiles, s\u00edntomas y signos para la elaboraci\u00f3n de una historia cl\u00ednica b\u00e1sica.<\/p>\n

b)\u2003Valorar el estado de consciencia o inconsciencia de la v\u00edctima.<\/p>\n

c)\u2003Localizar, identificar y cuantificar la presencia o ausencia de pulso carot\u00eddeo y radial.<\/p>\n

d)\u2003Diferenciar entre un pulso r\u00edtmico o arr\u00edtmico y fuerte o d\u00e9bil.<\/p>\n

e)\u2003Localizar, identificar y cuantificar la presencia o ausencia de respiraci\u00f3n.<\/p>\n

f)\u2003Efectuar una toma de temperatura con un term\u00f3metro reglamentario.<\/p>\n

g)\u2003Valorar el reflejo pupilar.<\/p>\n

h)\u2003Realizar una exploraci\u00f3n elemental.<\/p>\n

4.\u2003Asfixia y parada card\u00edaca:<\/p>\n

a)\u2003Identificar las principales causas de asfixia y parada card\u00edaca.<\/p>\n

b)\u2003Realizar en un maniqu\u00ed de RCP los m\u00e9todos para permeabilizar la v\u00eda a\u00e9rea, incluyendo la introducci\u00f3n de c\u00e1nulas orofar\u00edngeas.<\/p>\n

c)\u2003Realizar masaje card\u00edaco externo con uno\/a o dos socorristas.<\/p>\n

d)\u2003Realizar de forma correcta en un maniqu\u00ed de RCP una t\u00e9cnica de ventilaci\u00f3n con insufladores manuales.<\/p>\n

e)\u2003Identificar cu\u00e1ndo no puede utilizarse el m\u00e9todo del \u00abboca a boca\u00bb.<\/p>\n

f)\u2003Recordar y efectuar en una simulaci\u00f3n el algoritmo de actuaci\u00f3n en caso de una parada cardio-respiratoria (soporte vital b\u00e1sico).<\/p>\n

g)\u2003Identificar la sintomatolog\u00eda acompa\u00f1ante de una obstrucci\u00f3n de la v\u00eda a\u00e9rea baja y efectuar las maniobras de desobstrucci\u00f3n.<\/p>\n

5.\u2003Hemorragias, heridas y quemaduras:<\/p>\n

a)\u2003Identificar los principales tipos de hemorragia.<\/p>\n

b)\u2003Reconocer una hemorragia potencialmente mortal.<\/p>\n

c)\u2003Demostrar m\u00e9todos de control de las hemorragias externas (compresi\u00f3n local y a distancia, uso del torniquete) exteriorizadas e internas.<\/p>\n

d)\u2003Reconocer los tipos y causas m\u00e1s frecuentes de heridas y quemaduras.<\/p>\n

e)\u2003Valoraci\u00f3n de la gravedad de las heridas y quemaduras.<\/p>\n

f)\u2003Identificar los principios generales del tratamiento de las heridas y quemaduras: limpieza, desinfecci\u00f3n y protecci\u00f3n, uso de sutura adhesiva.<\/p>\n

g)\u2003Describir las principales complicaciones de las heridas y quemaduras y adoptar las medidas necesarias para su protecci\u00f3n.<\/p>\n

h)\u2003Identificar las primeras medidas a adoptar ante heridas graves: heridas tor\u00e1cicas soplantes, heridas abdominales con evisceraci\u00f3n.<\/p>\n

6.\u2003Choque:<\/p>\n

a)\u2003Identificar y analizar las causas m\u00e1s frecuentes del choque.<\/p>\n

b)\u2003Describir los signos y s\u00edntomas principales.<\/p>\n

c)\u2003Medidas de primeros auxilios en el choque.<\/p>\n

d)\u2003Posicionamiento de personas accidentadas: posici\u00f3n lateral de seguridad, posici\u00f3n anti-choque, posici\u00f3n en heridas tor\u00e1cicas graves, posici\u00f3n en heridas abdominales graves.<\/p>\n

7.\u2003Trastornos generales por calor y fr\u00edo:<\/p>\n

a)\u2003Reconocer los principales trastornos por calor: agotamiento por calor, golpe de calor, insolaci\u00f3n y calambres por calor.<\/p>\n

b)\u2003Describir las pautas de actuaci\u00f3n en los trastornos por calor.<\/p>\n

c)\u2003Identificar los principales s\u00edntomas y signos de la hipotermia.<\/p>\n

d)\u2003Describir las principales medidas a adoptar ante un\/una paciente hipot\u00e9rmico\/a.<\/p>\n

8.\u2003Traumatismos y transporte de personas heridas y accidentadas:<\/p>\n

a)\u2003Identificar los principales signos y s\u00edntomas de los traumatismos de partes duras y blandas: lesiones musculares, esguinces, luxaciones y fracturas.<\/p>\n

b)\u2003Identificar los principales signos y s\u00edntomas de los traumatismos craneoencef\u00e1licos y de columna vertebral.<\/p>\n

c)\u2003Valorar la necesidad de una correcta inmovilizaci\u00f3n para el posterior transporte de las personas heridas.<\/p>\n

d)\u2003Preparar y colocar materiales aptos para improvisar una f\u00e9rula.<\/p>\n

e)\u2003Preparaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n de f\u00e9rulas maleables para dedo y f\u00e9rulas hinchables.<\/p>\n

f)\u2003Preparar a la persona accidentada para su evacuaci\u00f3n o traslado, incluyendo la t\u00e9cnica de colocaci\u00f3n de un collar\u00edn cervical r\u00edgido graduable.<\/p>\n

g)\u2003Emplear correctamente los distintos m\u00e9todos de rescate y transporte de una persona herida:<\/p>\n

1.\u00ba\u2003T\u00e9cnicas y\/o maniobras sin utilizaci\u00f3n de camillas:<\/p>\n

i.\u2003Con un\/una socorrista (rescate de una persona accidentada de lugares angostos y rescate de una persona para su evacuaci\u00f3n por escalera).<\/p>\n

ii.\u2003Con dos socorristas (sillas de dos y tres manos).<\/p>\n

iii.\u2003Con varios\/as socorristas para posibles personas lesionadas de columna vertebral (t\u00e9cnica del puente, t\u00e9cnica de la cuchara y m\u00e9todo de la manta).<\/p>\n

2.\u00ba\u2003T\u00e9cnicas y\/o maniobras con uso de una camilla improvisada.<\/p>\n

9.\u2003Intoxicaciones:<\/p>\n

a)\u2003Describir las v\u00edas de entrada de t\u00f3xicos en el organismo.<\/p>\n

b)\u2003Identificar los principales s\u00edntomas que producen las intoxicaciones.<\/p>\n

c)\u2003Analizar la pauta correcta de actuaci\u00f3n ante un\/una paciente intoxicado\/a.<\/p>\n

d)\u2003Identificar los principales riesgos toxicol\u00f3gicos a bordo.<\/p>\n

10.\u2003Accidentes de trabajo y enfermedades profesionales:<\/p>\n

a)\u2003Definir el concepto de accidente de trabajo y enfermedad profesional.<\/p>\n

b)\u2003Citar la normativa nacional e internacional b\u00e1sica relativa a accidentes de trabajo, enfermedades profesionales y prevenci\u00f3n de riesgos laborales.<\/p>\n

c)\u2003Analizar y evaluar los principales riesgos laborales en el sector mar\u00edtimo pesquero.<\/p>\n

d)\u2003Identificar las herramientas b\u00e1sicas necesarias para prevenir los riesgos dentro del sector mar\u00edtimo pesquero.<\/p>\n

11.\u2003Higiene individual y colectiva:<\/p>\n

a)\u2003Recordar el concepto de higiene.<\/p>\n

b)\u2003Tomar conciencia de la importancia de la higiene individual y colectiva: piel, \u00f3rganos de los sentidos, ropa, calzado y equipos de trabajo, sexual, mental, en climas adversos. Orden y limpieza.<\/p>\n

c)\u2003Analizar la importancia de las t\u00e9cnicas de saneamiento del buque: desinfecci\u00f3n, desinsectaci\u00f3n y desratizaci\u00f3n.<\/p>\n

d)\u2003Importancia de una correcta vacunaci\u00f3n en la persona trabajadora del mar.<\/p>\n

12.\u2003Administraci\u00f3n de medicamentos y botiquines a bordo:<\/p>\n

a)\u2003Identificar el tipo de botiqu\u00edn que debe llevar el buque y la composici\u00f3n del mismo.<\/p>\n

b)\u2003Importancia del mantenimiento, conservaci\u00f3n y reposici\u00f3n del botiqu\u00edn a bordo.<\/p>\n

c)\u2003Diferenciar entre el concepto de principio activo y nombre comercial.<\/p>\n

d)\u2003Administraci\u00f3n de medicamentos por las diferentes v\u00edas: oral, intramuscular, subcut\u00e1nea e intravenosa.<\/p>\n

e)\u2003Reconocer la importancia de las incompatibilidades entre medicamentos, efectos secundarios y caducidad de los mismos.<\/p>\n

f)\u2003Cumplimentaci\u00f3n de la documentaci\u00f3n sanitaria a bordo: documentos de control del contenido de los botiquines a bordo, hoja de administraci\u00f3n de f\u00e1rmacos.<\/p>\n

g)\u2003Evaluar la importancia de la asepsia.<\/p>\n

13.\u2003Consulta m\u00e9dica por radio:<\/p>\n

a)\u2003Identificar las posibilidades de contactar con los centros radio m\u00e9dicos mundiales.<\/p>\n

b)\u2003Reconocer la importancia de seguir los consejos indicados a trav\u00e9s de la radio.<\/p>\n

c)\u2003Efectuar una consulta m\u00e9dica por radio simulada, utilizando la historia cl\u00ednica b\u00e1sica, gu\u00eda sanitaria y botiquines reglamentarios a bordo.<\/p>\n\n\n\n\n\n <\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

Temporalizaci\u00f3n<\/p>\n<\/caption>\n

Temario<\/th>\nHoras de Teor\u00eda<\/th>\nHoras de Pr\u00e1cticas<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Recursos sanitarios para las personas trabajadoras del mar.<\/td>\n1 hora.<\/td>\n0 horas.<\/td>\n<\/tr>\n
Estructura y funciones del cuerpo humano.<\/td>\n1 hora.<\/td>\n0 horas.<\/td>\n<\/tr>\n
Examen del\/de la paciente.<\/td>\n1 hora.<\/td>\n1 hora y 30 minutos.<\/td>\n<\/tr>\n
Asfixia y parada card\u00edaca.<\/td>\n1 hora.<\/td>\n2 horas.<\/td>\n<\/tr>\n
Hemorragias. Heridas y Quemaduras.<\/td>\n1 hora y 30 minutos.<\/td>\n2 horas.<\/td>\n<\/tr>\n
Choque.<\/td>\n30 minutos.<\/td>\n30 minutos.<\/td>\n<\/tr>\n
Trastornos por calor y fr\u00edo.<\/td>\n30 minutos.<\/td>\n0 horas.<\/td>\n<\/tr>\n
Traumatismos y transporte personas heridas y accidentadas.<\/td>\n1 hora.<\/td>\n2 horas.<\/td>\n<\/tr>\n
Intoxicaciones a bordo.<\/td>\n1 hora.<\/td>\n0 horas.<\/td>\n<\/tr>\n
Accidentes de trabajo y enfermedades profesionales.<\/td>\n1 hora.<\/td>\n0 horas.<\/td>\n<\/tr>\n
Higiene individual y colectiva.<\/td>\n30 minutos.<\/td>\n0 horas.<\/td>\n<\/tr>\n
Administraci\u00f3n de medicamentos. Botiquines a bordo.<\/td>\n30 minutos.<\/td>\n1 hora y 30 minutos.<\/td>\n<\/tr>\n
Consulta m\u00e9dica por radio.<\/td>\n30 minutos.<\/td>\n1 hora y 30 minutos.<\/td>\n<\/tr>\n
\u2003Total (incluida la evaluaci\u00f3n).<\/td>\n11 horas.<\/td>\n11 horas.<\/td>\n<\/tr>\n
22 horas<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Los cursos deber\u00e1n contar durante su impartici\u00f3n con, al menos:<\/p>\n

a)\u2003Instructor\/a principal: Persona en posesi\u00f3n del t\u00edtulo de Grado en Medicina o Enfermer\u00eda o equivalentes.<\/p>\n

b)\u2003Instructor\/a de apoyo: Persona en posesi\u00f3n del t\u00edtulo de Grado en Enfermer\u00eda, T\u00e9cnico en Emergencias Sanitarias o equivalentes.<\/p>\n

El n\u00famero m\u00e1ximo de alumnos y alumnas por curso ser\u00e1 de diecis\u00e9is.<\/p>\n

Formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica avanzada<\/p>\n

1.\u2003Recursos sanitarios para las personas trabajadoras del mar:<\/p>\n

a)\u2003Identificar y analizar los diferentes recursos sanitarios preventivos y asistenciales para las personas trabajadoras del mar y tomar conciencia de los fines que se persiguen con su realizaci\u00f3n: reconocimientos m\u00e9dicos, revisi\u00f3n de botiquines a bordo, formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica, inspecci\u00f3n de las condiciones higi\u00e9nico-sanitarias a bordo, campa\u00f1as preventivas, asistencia sanitaria a bordo y en el extranjero.<\/p>\n

b)\u2003Conocer la normativa nacional e internacional en la materia.<\/p>\n

2.\u2003Estructura y funciones del cuerpo humano:<\/p>\n

a)\u2003Conocer los t\u00e9rminos anat\u00f3micos precisos para la trasmisi\u00f3n de datos sanitarios en una consulta radiom\u00e9dica: medial, lateral, distal, proximal, superior, inferior, anterior, posterior, numeraci\u00f3n de los dedos.<\/p>\n

b)\u2003Identificar los siguientes t\u00e9rminos histol\u00f3gicos: tejido, c\u00e9lulas y substrato.<\/p>\n

c)\u2003Describir la estructura y las principales funciones de los siguientes aparatos, sistemas y \u00f3rganos del cuerpo humano:<\/p>\n

1.\u00ba\u2003Aparato circulatorio.<\/p>\n

2.\u00ba\u2003Aparato respiratorio.<\/p>\n

3.\u00ba\u2003Aparato digestivo.<\/p>\n

4.\u00ba\u2003Sistema genito-urinario.<\/p>\n

5.\u00ba\u2003Aparato locomotor.<\/p>\n

6.\u00ba\u2003Sistema nervioso central y perif\u00e9rico.<\/p>\n

7.\u00ba\u2003\u00d3rganos de los sentidos.<\/p>\n

d)\u2003Identificar y localizar en un maniqu\u00ed los principales \u00f3rganos y estructuras anat\u00f3micas.<\/p>\n

3.\u2003Historia cl\u00ednica elemental y examen del paciente:<\/p>\n

a)\u2003Recoger datos de filiaci\u00f3n, antecedentes familiares y personales, s\u00edntomas y signos para la elaboraci\u00f3n de una historia cl\u00ednica b\u00e1sica.<\/p>\n

b)\u2003Valorar constantes vitales y sus caracter\u00edsticas: estado de consciencia, tensi\u00f3n arterial, pulso, temperatura, frecuencia respiratoria. Sus modos de obtenci\u00f3n.<\/p>\n

c)\u2003Localizar, identificar y cuantificar la presencia o ausencia de respiraci\u00f3n.<\/p>\n

d)\u2003Efectuar tomas de temperatura con el term\u00f3metro reglamentario, transcribiendo el resultado a las hojas de temperatura.<\/p>\n

e)\u2003Explicar la diferencia entre auscultaci\u00f3n y palpaci\u00f3n para obtener la presi\u00f3n arterial.<\/p>\n

f)\u2003Valorar el reflejo pupilar.<\/p>\n

g)\u2003Realizar una exploraci\u00f3n elemental:<\/p>\n

1.\u00aa\u2003Cabeza y cuello: inspecci\u00f3n general, pares craneales, exploraci\u00f3n ORL, adenopat\u00edas, movilidad cervical.<\/p>\n

2.\u00aa\u2003T\u00f3rax: Inspecci\u00f3n general, auscultaci\u00f3n pulmonar y card\u00edaca b\u00e1sica.<\/p>\n

3.\u00aa\u2003Abdomen: inspecci\u00f3n general, palpaci\u00f3n abdominal b\u00e1sica, maniobra de Blumberg, pu\u00f1o percusi\u00f3n renal.<\/p>\n

4.\u00aa\u2003Extremidades: inspecci\u00f3n general, fuerza, sensibilidad, movilidad, maniobra de Las\u00e8gue, adenopat\u00edas axilares e inguinales.<\/p>\n

5.\u00aa\u2003Exploraci\u00f3n neurol\u00f3gica b\u00e1sica: coordinaci\u00f3n, equilibrio y sensibilidad.<\/p>\n

h)\u2003Elaborar con los datos recogidos en la anamnesis y en la exploraci\u00f3n f\u00edsica una historia cl\u00ednica elemental para ser transmitida al centro radio-m\u00e9dico.<\/p>\n

4.\u2003Asfixia y parada card\u00edaca:<\/p>\n

a)\u2003Identificar las principales causas de asfixia y parada card\u00edaca.<\/p>\n

b)\u2003Realizar en un maniqu\u00ed de RCP los m\u00e9todos para permeabilizar la v\u00eda a\u00e9rea, incluyendo la introducci\u00f3n de c\u00e1nulas orofar\u00edngeas.<\/p>\n

c)\u2003Realizar en un maniqu\u00ed de RCP las t\u00e9cnicas de ventilaci\u00f3n y el masaje card\u00edaco externo con uno\/a y dos socorristas.<\/p>\n

d)\u2003Realizar en un maniqu\u00ed de RCP t\u00e9cnicas de ventilaci\u00f3n con insufladores manuales con y sin ox\u00edgeno.<\/p>\n

e)\u2003Identificar los componentes del \u00abmalet\u00edn con equipo de reanimaci\u00f3n\u00bb del botiqu\u00edn reglamentario. Analizar las medidas de seguridad a seguir durante el almacenamiento y manipulaci\u00f3n de ox\u00edgeno.<\/p>\n

f)\u2003Identificar las indicaciones y modo de la oxigenoterapia.<\/p>\n

g)\u2003Recordar y efectuar en una simulaci\u00f3n el algoritmo de actuaci\u00f3n en caso de una parada cardio-respiratoria (soporte vital b\u00e1sico).<\/p>\n

h)\u2003Identificar la sintomatolog\u00eda acompa\u00f1ante de una obstrucci\u00f3n de la v\u00eda a\u00e9rea baja y efectuar de forma correcta las maniobras adecuadas de desobstrucci\u00f3n.<\/p>\n

5.\u2003Hemorragia y choque:<\/p>\n

a)\u2003Identificar los principales tipos de hemorragia.<\/p>\n

b)\u2003Reconocer una hemorragia potencialmente mortal.<\/p>\n

c)\u2003Demostrar m\u00e9todos de control de las hemorragias externas (compresi\u00f3n local y a distancia, uso del torniquete) exteriorizadas e internas.<\/p>\n

d)\u2003Identificar y analizar las causas m\u00e1s frecuentes del choque: describir los signos y s\u00edntomas.<\/p>\n

e)\u2003Medidas de primeros auxilios en el choque.<\/p>\n

f)\u2003Posicionamientos de personas accidentadas: posici\u00f3n lateral de seguridad, posici\u00f3n anti-choque, posici\u00f3n en heridas tor\u00e1cicas graves, posici\u00f3n en heridas abdominales graves, epistaxis.<\/p>\n

6.\u2003Heridas:<\/p>\n

a)\u2003Tipos de heridas.<\/p>\n

b)\u2003Identificar los principios generales del tratamiento de las heridas.<\/p>\n

c)\u2003Realizar la limpieza y desinfecci\u00f3n de una herida.<\/p>\n

d)\u2003Identificar las heridas susceptibles de sutura.<\/p>\n

e)\u2003Analizar las diferentes t\u00e9cnicas de cierre de heridas.<\/p>\n

f)\u2003Realizar los tres tipos de sutura: cinta adhesiva, puntos con seda y grapas. Su retirada.<\/p>\n

g)\u2003Protecci\u00f3n de las heridas mediante la realizaci\u00f3n de dos tipos de vendajes distintos.<\/p>\n

h)\u2003T\u00e9cnicas de asepsia, su utilizaci\u00f3n.<\/p>\n

i)\u2003Describir la actuaci\u00f3n ante heridas graves: tor\u00e1cicas y abdominales graves.<\/p>\n

j)\u2003Identificaci\u00f3n de posibles complicaciones.<\/p>\n

7.\u2003Quemaduras y congelaciones:<\/p>\n

a)\u2003Identificar los tres estratos histol\u00f3gicos y definir las funciones de la piel.<\/p>\n

b)\u2003Describir los agentes m\u00e1s frecuentes que pueden causar una quemadura o congelaci\u00f3n.<\/p>\n

c)\u2003Definir las principales caracter\u00edsticas de una quemadura o congelaci\u00f3n.<\/p>\n

d)\u2003Valoraci\u00f3n de la gravedad: extensi\u00f3n, profundidad y localizaci\u00f3n.<\/p>\n

e)\u2003Realizar el tratamiento de una quemadura: limpieza, desinfecci\u00f3n y protecci\u00f3n de una quemadura o una congelaci\u00f3n simuladas.<\/p>\n

f)\u2003Definir las actuaciones especiales a seguir en caso de quemaduras qu\u00edmicas o el\u00e9ctricas.<\/p>\n

g)\u2003Identificar las complicaciones de las quemaduras.<\/p>\n

h)\u2003Describir medidas generales a tomar en caso de quemaduras o congelaciones extensas.<\/p>\n

8.\u2003Trastornos generales por fr\u00edo y calor:<\/p>\n

a)\u2003Definir el t\u00e9rmino hipotermia.<\/p>\n

b)\u2003Enumerar los s\u00edntomas y signos de la exposici\u00f3n al fr\u00edo.<\/p>\n

c)\u2003Explicar el algoritmo de actuaci\u00f3n para los primeros auxilios y cuidado de un \u00abhombre al agua\u00bb o de un\/una paciente con hipotermia.<\/p>\n

d)\u2003Describir los signos y s\u00edntomas de tres cuadros que puedan suceder tras la zambullida: hidrocuci\u00f3n (s\u00edncope termo diferencial), hiperventilaci\u00f3n, shock cardio-respiratorio reflejo.<\/p>\n

e)\u2003Definir los s\u00edntomas y signos y cuidados de las principales patolog\u00edas producidas por la exposici\u00f3n al calor: golpe, agotamiento e insolaci\u00f3n.<\/p>\n

9.\u2003Intoxicaciones:<\/p>\n

a)\u2003Concepto de intoxicaci\u00f3n.<\/p>\n

b)\u2003Identificar las principales v\u00edas de entrada de t\u00f3xicos en el organismo.<\/p>\n

c)\u2003Analizar los s\u00edntomas y signos principales que producen las intoxicaciones por v\u00eda inhalatoria y el algoritmo de actuaci\u00f3n ante un\/una paciente presuntamente intoxicado\/a por esta v\u00eda.<\/p>\n

d)\u2003Analizar los s\u00edntomas y signos principales que producen las intoxicaciones por v\u00eda cut\u00e1nea y ocular y las medidas de primeros auxilios a seguir.<\/p>\n

e)\u2003Analizar los s\u00edntomas y signos principales que producen las intoxicaciones por v\u00eda digestiva, diferenciando entre sustancias corrosivas y no corrosivas y el algoritmo de actuaci\u00f3n ante cada una de ellas.<\/p>\n

f)\u2003Identificar cu\u00e1ndo debe llevarse a bordo el botiqu\u00edn de ant\u00eddotos y analizar la utilizaci\u00f3n de los ant\u00eddotos generales.<\/p>\n

g)\u2003Tomar conciencia de la importancia de la utilizaci\u00f3n de la Gu\u00eda de Primeros Auxilios para uso en caso de accidentes relacionados con mercanc\u00edas peligrosas (GPA).<\/p>\n

10.\u2003Esguinces, luxaciones y fracturas:<\/p>\n

a)\u2003Diferenciar los conceptos de lesi\u00f3n muscular, esguince, luxaci\u00f3n y fractura.<\/p>\n

b)\u2003Identificar los principales signos y s\u00edntomas de los traumatismos de partes duras, con atenci\u00f3n especial a los traumatismos craneales y de columna vertebral.<\/p>\n

c)\u2003Diferenciar entre una fractura abierta y una cerrada.<\/p>\n

d)\u2003Valorar la necesidad de una correcta inmovilizaci\u00f3n para el posterior transporte de la persona accidentada, con especial atenci\u00f3n a los traumatismos de columna vertebral y sus complicaciones.<\/p>\n

e)\u2003Realizar la t\u00e9cnica adecuada de colocaci\u00f3n de un collar\u00edn cervical.<\/p>\n

f)\u2003Demostrar una correcta preparaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n de las f\u00e9rulas incluidas en el botiqu\u00edn reglamentario: f\u00e9rula de Cramer, f\u00e9rula de aluminio-l\u00e1tex y f\u00e9rula hinchable.<\/p>\n

g)\u2003Demostrar una correcta preparaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n de materiales diversos, aptos para improvisar una f\u00e9rula.<\/p>\n

h)\u2003Realizar una correcta inmovilizaci\u00f3n de las siguientes fracturas\/luxaciones\/esguinces:<\/p>\n

1.\u00aa\u2003Clav\u00edcula.<\/p>\n

2.\u00aa\u2003Hombro.<\/p>\n

3.\u00aa\u2003Huesos largos del miembro superior y de la pierna.<\/p>\n

4.\u00aa\u2003F\u00e9mur.<\/p>\n

5.\u00aa\u2003Mu\u00f1eca\/mano\/dedos.<\/p>\n

6.\u00aa\u2003Tobillo\/pie.<\/p>\n

11.\u2003Accidentes de trabajo y enfermedades profesionales:<\/p>\n

a)\u2003Definir el concepto de accidente de trabajo y enfermedad profesional.<\/p>\n

b)\u2003Citar la normativa nacional e internacional b\u00e1sica relativa a accidentes de trabajo, enfermedades profesionales y prevenci\u00f3n de riesgos laborales.<\/p>\n

c)\u2003Analizar y evaluar los principales riesgos laborales en el sector mar\u00edtimo pesquero.<\/p>\n

d)\u2003Citar las herramientas b\u00e1sicas necesarias para prevenir los riesgos dentro del sector mar\u00edtimo pesquero.<\/p>\n

12.\u2003Higiene personal y del buque:<\/p>\n

a)\u2003Recordar el concepto de la higiene.<\/p>\n

b)\u2003Tomar conciencia de la importancia de la higiene individual y colectiva:<\/p>\n

1.\u00aa\u2003Higiene de la piel.<\/p>\n

2.\u00aa\u2003Higiene de los \u00f3rganos de los sentidos.<\/p>\n

3.\u00aa\u2003Higiene bucal.<\/p>\n

4.\u00aa\u2003Higiene de la ropa, del calzado y de los equipos de trabajo.<\/p>\n

5.\u00aa\u2003Higiene mental.<\/p>\n

6.\u00aa\u2003Higiene en climas adversos.<\/p>\n

7.\u00aa\u2003Orden y limpieza.<\/p>\n

c)\u2003Diferenciar entre los conceptos de enfermedad transmisible e infecciosa.<\/p>\n

d)\u2003Identificar los principales eslabones de la cadena epidemiol\u00f3gica:<\/p>\n

1.\u00ba\u2003Reservorio.<\/p>\n

2.\u00ba\u2003Fuente de infecci\u00f3n.<\/p>\n

3.\u00ba\u2003Mecanismo de transmisi\u00f3n.<\/p>\n

4.\u00ba\u2003Puerta de entrada.<\/p>\n

5.\u00ba\u2003Poblaci\u00f3n susceptible.<\/p>\n

e)\u2003Diferenciar entre persona enferma y persona portadora.<\/p>\n

f)\u2003Analizar las distintas medidas de actuaci\u00f3n ante un\/una paciente infeccioso\/a a bordo.<\/p>\n

g)\u2003Analizar la importancia de las t\u00e9cnicas de saneamiento del buque: desinfecci\u00f3n, desinsectaci\u00f3n y desratizaci\u00f3n.<\/p>\n

h)\u2003Tomar conciencia de la importancia de una correcta vacunaci\u00f3n en la persona trabajadora del mar.<\/p>\n

13.\u2003Enfermedades de transmisi\u00f3n sexual y enfermedades tropicales:<\/p>\n

a)\u2003Identificar las principales enfermedades tropicales y regiones geogr\u00e1ficas donde pueden aparecer, con especial referencia al paludismo y la fiebre amarilla.<\/p>\n

b)\u2003Analizar las principales medidas de protecci\u00f3n personal contra la picadura de los mosquitos: sobre el individuo y sobre los alojamientos.<\/p>\n

c)\u2003Tomar conciencia de la importancia de seguir la quimioprofilaxis y la administraci\u00f3n de las vacunas aconsejadas cuando se va a transitar por zonas con riesgo, as\u00ed como disponer de medicaci\u00f3n antipal\u00fadica y kits diagn\u00f3sticos en el botiqu\u00edn reglamentario.<\/p>\n

d)\u2003Analizar la importancia de contactar con el centro radio-m\u00e9dico ante la aparici\u00f3n de un s\u00edndrome febril cuando se navegue en zonas tropicales.<\/p>\n

e)\u2003Reconocer las medidas especiales de higiene que deben adoptarse en climas tropicales.<\/p>\n

f)\u2003Describir el concepto de enfermedad de transmisi\u00f3n sexual.<\/p>\n

g)\u2003Analizar los diferentes mecanismos de contagio de las ETS.<\/p>\n

h)\u2003Reconocer los signos y s\u00edntomas de las principales ETS. Especial menci\u00f3n al SIDA.<\/p>\n

i)\u2003Identificar las medidas de prevenci\u00f3n de las ETS.<\/p>\n

14.\u2003Lesiones en los o\u00eddos, la nariz, la garganta y los ojos. Odontolog\u00eda:<\/p>\n

a)\u2003Recordar la estructura y funciones de los o\u00eddos, la garganta, la nariz y los ojos.<\/p>\n

b)\u2003Analizar la actuaci\u00f3n adecuada ante cuerpos extra\u00f1os oculares, nasales, far\u00edngeos y en el conducto auditivo externo.<\/p>\n

c)\u2003Identificar las principales urgencias odontol\u00f3gicas.<\/p>\n

d)\u2003Reconocer la importancia de efectuar una consulta m\u00e9dica por radio cuando se presente patolog\u00eda en estos \u00f3rganos.<\/p>\n

15.\u2003Uso indebido de drogas y alcohol y otras urgencias psiqui\u00e1tricas:<\/p>\n

a)\u2003Tomar conciencia de los factores predisponentes en la alteraci\u00f3n del comportamiento.<\/p>\n

b)\u2003Identificar las principales drogas de abuso y sus efectos.<\/p>\n

c)\u2003Tomar conciencia de las consecuencias de la intoxicaci\u00f3n et\u00edlica aguda y de los efectos de las drogas sobre la seguridad a bordo.<\/p>\n

d)\u2003Conocer la historia natural del empleo de estas sustancias y de las alteraciones para la salud resultantes.<\/p>\n

e)\u2003Analizar los tratamientos no medicamentosos de los cuadros psiqui\u00e1tricos m\u00e1s frecuentes a bordo: agitaci\u00f3n, tentativa de suicidio, delirium tremens, s\u00edndrome de abstinencia a drogas, convulsiones t\u00f3nico-cl\u00f3nicas e intoxicaci\u00f3n por substancias de abuso incluido el alcohol.<\/p>\n

f)\u2003Reconocer la importancia de efectuar una consulta m\u00e9dica por radio ante sintomatolog\u00eda psiqui\u00e1trica.<\/p>\n

16.\u2003Muerte en el mar:<\/p>\n

a)\u2003Discriminar entre los conceptos de muerte real y muerte aparente.<\/p>\n

b)\u2003Identificar los signos iniciales y tard\u00edos de muerte.<\/p>\n

c)\u2003Describir la forma de efectuar el registro de un cad\u00e1ver.<\/p>\n

d)\u2003Analizar las t\u00e9cnicas de amortajamiento y conservaci\u00f3n de un cad\u00e1ver.<\/p>\n

e)\u2003Recopilar los datos necesarios para la elaboraci\u00f3n del acta de defunci\u00f3n.<\/p>\n

17.\u2003Atenci\u00f3n al parto:<\/p>\n

a)\u2003Analizar la importancia de realizar consulta m\u00e9dica por radio para el asesoramiento ante un parto.<\/p>\n

b)\u2003Preparar el material necesario para la atenci\u00f3n al parto y al reci\u00e9n nacido.<\/p>\n

c)\u2003Reconocer los signos y s\u00edntomas de las contracciones uterinas y su efecto.<\/p>\n

d)\u2003Describir e identificar las dos fases principales del parto.<\/p>\n

e)\u2003Realizar las maniobras necesarias para ayudar en la fase de expulsi\u00f3n y al finalizar el parto.<\/p>\n

f)\u2003Demostrar una correcta preparaci\u00f3n para la atenci\u00f3n inicial del reci\u00e9n nacido.<\/p>\n

18.\u2003Administraci\u00f3n de medicamentos. Botiquines a bordo:<\/p>\n

a)\u2003Identificar el tipo del botiqu\u00edn que debe llevar el buque y la composici\u00f3n del mismo. Conocimiento de la normativa nacional e internacional.<\/p>\n

b)\u2003Demostrar el conocimiento de los c\u00f3digos de identificaci\u00f3n del material incluido en los botiquines.<\/p>\n

c)\u2003Diferenciar entre los conceptos de \u00abprincipio activo\u00bb y \u00abnombre comercial\u00bb.<\/p>\n

d)\u2003Recordar la forma correcta de administrar los medicamentos por las siguientes v\u00edas:<\/p>\n

1.\u00aa\u2003Oral.<\/p>\n

2.\u00aa\u2003Sublingual.<\/p>\n

3.\u00aa\u2003Inhalatoria.<\/p>\n

4.\u00aa\u2003Oft\u00e1lmica.<\/p>\n

5.\u00aa\u2003Cut\u00e1nea.<\/p>\n

6.\u00aa\u2003Rectal.<\/p>\n

7.\u00aa\u2003Parenteral.<\/p>\n

8.\u00aa\u2003Intra\u00f3sea.<\/p>\n

e)\u2003Identificar los distintos tipos de agujas parenterales y sus indicaciones.<\/p>\n

f)\u2003Demostrar la destreza suficiente para la administraci\u00f3n correcta y segura de los inyectables subcut\u00e1neos, intramusculares y endovenosos.<\/p>\n

g)\u2003Demostrar la destreza suficiente para la administraci\u00f3n correcta y segura de sueroterapia.<\/p>\n

h)\u2003Demostrar la destreza suficiente para la realizaci\u00f3n y lectura de tiras reactivas de orina y glucemia.<\/p>\n

i)\u2003Demostrar la destreza suficiente para la realizaci\u00f3n y lectura del test r\u00e1pido de paludismo.<\/p>\n

j)\u2003Reconocer la importancia de las incompatibilidades entre medicamentos, efectos secundarios y caducidad de los mismos.<\/p>\n

k)\u2003Analizar la importancia de cumplimentar los documentos sanitarios a bordo: el libro de registro de la administraci\u00f3n de f\u00e1rmacos a bordo, el documento de control del contenido del botiqu\u00edn\/es y del resto de los documentos incluidos en la carpeta de documentaci\u00f3n m\u00e9dica.<\/p>\n

l)\u2003Tomar conciencia del peligro de la administraci\u00f3n de medicamentos sin prescripci\u00f3n m\u00e9dica.<\/p>\n

m)\u2003Evaluar la importancia de la asepsia.<\/p>\n

19.\u2003Transporte de personas heridas:<\/p>\n

a)\u2003Preparar a la persona accidentada para su evacuaci\u00f3n o traslado.<\/p>\n

b)\u2003Conocer la t\u00e9cnica de colocaci\u00f3n de un collar\u00edn cervical r\u00edgido graduable.<\/p>\n

c)\u2003Emplear correctamente los distintos m\u00e9todos de rescate y transporte de una persona herida:<\/p>\n

1.\u00ba\u2003T\u00e9cnicas y\/o maniobras sin utilizaci\u00f3n de camillas:<\/p>\n

i.\u2003Con un\/una socorrista (rescate de una persona accidentada de lugares angostos y rescate de una persona para su evacuaci\u00f3n por escalera).<\/p>\n

ii.\u2003Con dos socorristas (sillas de dos y tres manos).<\/p>\n

iii.\u2003Con varios\/as socorristas para posibles personas lesionadas de columna vertebral (t\u00e9cnica del puente, t\u00e9cnica de la cuchara y m\u00e9todo de la manta).<\/p>\n

2.\u00ba\u2003T\u00e9cnicas y\/o maniobras con uso de camillas que incluyan la utilizaci\u00f3n de forma correcta de una camilla improvisada, de una camilla de Neil-Robertson, de un colch\u00f3n de moldeo al vac\u00edo, de un tablero espinal con inmovilizaciones laterales de cuello y cabeza y sistema de sujeci\u00f3n y de una camilla nido.<\/p>\n

d)\u2003Recordar la maniobra de rescate en helic\u00f3ptero y las se\u00f1ales visuales.<\/p>\n

20.\u2003Consulta m\u00e9dica por radio:<\/p>\n

a)\u2003Identificar las posibilidades de contactar con los centros radio m\u00e9dicos mundiales.<\/p>\n

b)\u2003Reconocer la importancia de seguir los consejos indicados a trav\u00e9s de la radio.<\/p>\n

c)\u2003Tomar conciencia de la importancia de registrar por escrito los consejos indicados por el centro radio-m\u00e9dico.<\/p>\n

d)\u2003Cumplimentar correctamente las fichas m\u00e9dicas de evacuaci\u00f3n e informes.<\/p>\n

e)\u2003Efectuar una consulta m\u00e9dica por radio simulada, utilizando la historia cl\u00ednica b\u00e1sica y los botiquines reglamentarios a bordo.<\/p>\n\n\n\n\n\n <\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

Temporalizaci\u00f3n<\/p>\n<\/caption>\n

Temario<\/th>\nHoras de teor\u00eda<\/th>\nHoras de pr\u00e1cticas<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Recursos sanitarios para las personas trabajadoras del mar.<\/td>\n1 hora.<\/td>\n0 horas.<\/td>\n<\/tr>\n
Estructura y funciones del cuerpo humano.<\/td>\n1 hora y 30 minutos.<\/td>\n30 minutos.<\/td>\n<\/tr>\n
Historia cl\u00ednica elemental y examen del\/de la paciente.<\/td>\n1 hora.<\/td>\n2 horas.<\/td>\n<\/tr>\n
Asfixia y parada card\u00edaca.<\/td>\n1 hora.<\/td>\n2 horas.<\/td>\n<\/tr>\n
Hemorragias y choque.<\/td>\n1 hora.<\/td>\n30 minutos.<\/td>\n<\/tr>\n
Heridas.<\/td>\n1 hora.<\/td>\n2 horas.<\/td>\n<\/tr>\n
Quemaduras y congelaciones.<\/td>\n1 hora.<\/td>\n1 hora y 30 minutos.<\/td>\n<\/tr>\n
Trastornos generales por calor y fr\u00edo.<\/td>\n1 hora.<\/td>\n0 horas.<\/td>\n<\/tr>\n
Intoxicaciones a bordo.<\/td>\n1 hora.<\/td>\n0 horas.<\/td>\n<\/tr>\n
Esguinces, luxaciones y fracturas.<\/td>\n1 hora.<\/td>\n2 horas y 30 minutos.<\/td>\n<\/tr>\n
Accidentes de trabajo y enfermedades profesionales.<\/td>\n1 hora.<\/td>\n0 horas.<\/td>\n<\/tr>\n
Higiene personal y del buque.<\/td>\n1 hora.<\/td>\n0 horas.<\/td>\n<\/tr>\n
Enfermedades de transmisi\u00f3n sexual y enfermedades tropicales.<\/td>\n1 hora.<\/td>\n0 horas.<\/td>\n<\/tr>\n
Lesiones en los o\u00eddos, la nariz, la garganta y los ojos. Odontolog\u00eda.<\/td>\n1 hora.<\/td>\n0 horas.<\/td>\n<\/tr>\n
Uso indebido de drogas, alcohol y otras urgencias psiqui\u00e1tricas.<\/td>\n1 hora.<\/td>\n0 horas.<\/td>\n<\/tr>\n
Muerte en el mar.<\/td>\n30 minutos.<\/td>\n0 horas.<\/td>\n<\/tr>\n
Atenci\u00f3n al parto.<\/td>\n30 minutos.<\/td>\n1 hora.<\/td>\n<\/tr>\n
Administraci\u00f3n de medicamentos. Botiquines a bordo.<\/td>\n1 hora.<\/td>\n4 horas.<\/td>\n<\/tr>\n
Transporte de personas heridas.<\/td>\n30 minutos.<\/td>\n2 horas y 30 minutos.<\/td>\n<\/tr>\n
Consulta m\u00e9dica por radio.<\/td>\n30 minutos.<\/td>\n3 horas.<\/td>\n<\/tr>\n
\u2003Total (incluida la evaluaci\u00f3n).<\/td>\n18 horas y 30 minutos.<\/td>\n21 horas y 30 minutos.<\/td>\n<\/tr>\n
40 horas<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Los cursos deber\u00e1n contar durante su impartici\u00f3n con, al menos:<\/p>\n

a)\u2003Instructor\/a principal: Persona en posesi\u00f3n del t\u00edtulo de Grado en Medicina o Enfermer\u00eda o equivalentes.<\/p>\n

b)\u2003Instructor\/a de apoyo: Persona en posesi\u00f3n del t\u00edtulo de Grado en Enfermer\u00eda o equivalente.<\/p>\n

El n\u00famero m\u00e1ximo de alumnos y alumnas por curso ser\u00e1 de diecis\u00e9is.<\/p>\n

Actualizaci\u00f3n en formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial<\/p>\n

1.\u2003Examen del\/de la paciente. Toma de constantes vitales:<\/p>\n

a)\u2003Recoger datos \u00fatiles, s\u00edntomas y signos para la elaboraci\u00f3n de una historia cl\u00ednica b\u00e1sica.<\/p>\n

b)\u2003Localizar, identificar y cuantificar la presencia o ausencia de pulso carotideo y radial.<\/p>\n

c)\u2003Diferenciar entre un pulso r\u00edtmico o arr\u00edtmico y fuerte o d\u00e9bil.<\/p>\n

d)\u2003Localizar, identificar y cuantificar la presencia o ausencia de respiraci\u00f3n.<\/p>\n

e)\u2003Efectuar una toma de temperatura con un term\u00f3metro reglamentario.<\/p>\n

f)\u2003Valorar el reflejo pupilar.<\/p>\n

g)\u2003Realizar una exploraci\u00f3n elemental.<\/p>\n

2.\u2003Asfixia y parada card\u00edaca. Actualizaci\u00f3n (si procede), repaso te\u00f3rico y pr\u00e1ctica:<\/p>\n

a)\u2003Identificar las principales causas de asfixia y parada card\u00edaca.<\/p>\n

b)\u2003Realizar de forma correcta en un maniqu\u00ed de RCP tres m\u00e9todos para permeabilizar la v\u00eda a\u00e9rea, incluyendo la introducci\u00f3n de c\u00e1nulas orofar\u00edngeas.<\/p>\n

c)\u2003Realizar de forma correcta en un maniqu\u00ed de RCP la t\u00e9cnica de ventilaci\u00f3n \u00abboca a boca\u00bb (o \u00abboca nariz\u00bb) y el masaje card\u00edaco externo con uno\/a y dos socorristas.<\/p>\n

d)\u2003Realizar de forma correcta en un maniqu\u00ed de RCP una t\u00e9cnica de ventilaci\u00f3n con insufladores manuales.<\/p>\n

e)\u2003Recordar y efectuar en una simulaci\u00f3n el algoritmo de actuaci\u00f3n en caso de una parada cardio-respiratoria.<\/p>\n

f)\u2003Identificar la sintomatolog\u00eda acompa\u00f1ante de una obstrucci\u00f3n de la v\u00eda a\u00e9rea baja y efectuar de forma correcta las maniobras adecuadas de desobstrucci\u00f3n.<\/p>\n

3.\u2003Tratamiento de hemorragias, heridas y quemaduras. Actualizaci\u00f3n (si procede), repaso te\u00f3rico y pr\u00e1ctica:<\/p>\n

a)\u2003Demostrar el control de las hemorragias mediante la compresi\u00f3n de la herida y la elevaci\u00f3n del miembro.<\/p>\n

b)\u2003Localizar los principales puntos de compresi\u00f3n arterial y realizar la compresi\u00f3n arterial de los puntos humeral y femoral para el control de hemorragias en miembros.<\/p>\n

c)\u2003Describir c\u00f3mo, cu\u00e1ndo y d\u00f3nde debe usarse el torniquete.<\/p>\n

d)\u2003Describir las medidas que deben aplicarse en caso de epistaxis.<\/p>\n

4.\u2003Tratamiento de esguinces, luxaciones y fracturas. Actualizaci\u00f3n (si procede), repaso te\u00f3rico y pr\u00e1ctica:<\/p>\n

a)\u2003Efectuar las medidas de primeros auxilios que deber\u00edan aplicarse en caso de accidente o enfermedad grave.<\/p>\n

b)\u2003Colocar a la v\u00edctima en la postura m\u00e1s adecuada en funci\u00f3n de su estado:<\/p>\n

1.\u00aa\u2003Posici\u00f3n lateral de seguridad.<\/p>\n

2.\u00aa\u2003Posici\u00f3n anti-choque.<\/p>\n

3.\u00aa\u2003Posici\u00f3n en heridas tor\u00e1cicas graves.<\/p>\n

4.\u00aa\u2003Posici\u00f3n en heridas abdominales graves.<\/p>\n

c)\u2003Identificar los principios generales del tratamiento de las heridas y quemaduras.<\/p>\n

d)\u2003Realizar la limpieza, desinfecci\u00f3n y protecci\u00f3n de las heridas y quemaduras.<\/p>\n

e)\u2003Identificar las heridas susceptibles de sutura con puntos de cinta adhesiva y valorar la indicaci\u00f3n del uso de gasas grasas.<\/p>\n

f)\u2003Identificar las primeras medidas a adoptar ante heridas graves: heridas tor\u00e1cicas soplantes y heridas abdominales con evisceraci\u00f3n.<\/p>\n

g)\u2003Identificar los principales signos y s\u00edntomas de los traumatismos de partes duras.<\/p>\n

h)\u2003Identificar los principales s\u00edntomas y signos de los traumatismos craneales y de columna vertebral.<\/p>\n

5.\u2003Transporte de personas heridas. Actualizaci\u00f3n (si procede), repaso te\u00f3rico y pr\u00e1ctica:<\/p>\n

a)\u2003Valorar la necesidad de una correcta inmovilizaci\u00f3n para el posterior transporte de las personas heridas.<\/p>\n

b)\u2003Preparar y colocar materiales aptos para improvisar una f\u00e9rula.<\/p>\n

c)\u2003Preparar a la persona accidentada para su evacuaci\u00f3n o traslado.<\/p>\n

d)\u2003Emplear correctamente los distintos m\u00e9todos de rescate y transporte de una persona herida:<\/p>\n

1.\u00ba\u2003Dos maniobras con un\/una socorrista solo.<\/p>\n

2.\u00ba\u2003Dos maniobras con dos socorristas.<\/p>\n

3.\u00ba\u2003Tres maniobras con varios\/as socorristas para posibles personas lesionadas de columna vertebral.<\/p>\n

e)\u2003Utilizar de forma correcta una camilla improvisada y una camilla de Neil-Robertson para el transporte y evacuaci\u00f3n de la persona accidentada\/enferma.<\/p>\n

6.\u2003Administraci\u00f3n de medicamentos y botiquines a bordo. Actualizaci\u00f3n (si procede), repaso te\u00f3rico y pr\u00e1ctica:<\/p>\n

a)\u2003Identificar el tipo del botiqu\u00edn que debe llevar el buque.<\/p>\n

b)\u2003Diferenciar entre los conceptos de \u00abprincipio activo\u00bb y \u00abnombre comercial\u00bb.<\/p>\n

c)\u2003Reconocer la forma correcta de administrar los medicamentos por las diferentes v\u00edas.<\/p>\n

d)\u2003Reconocer la importancia de cumplimentar el libro de registro de la administraci\u00f3n de f\u00e1rmacos a bordo.<\/p>\n

7.\u2003Consulta m\u00e9dica por radio. Repaso te\u00f3rico y pr\u00e1ctica:<\/p>\n

a)\u2003Identificar las posibilidades de contactar con los centros radio-m\u00e9dicos mundiales.<\/p>\n

b)\u2003Reconocer la importancia de seguir los consejos indicados a trav\u00e9s de la radio.<\/p>\n

c)\u2003Efectuar una consulta m\u00e9dica por radio simulada, utilizando la historia cl\u00ednica b\u00e1sica y los botiquines reglamentarios a bordo.<\/p>\n\n\n\n\n <\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

Temporalizaci\u00f3n<\/p>\n<\/caption>\n

Temario<\/th>\nHoras de pr\u00e1cticas<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Examen del\/de la paciente.<\/td>\n1 hora.<\/td>\n<\/tr>\n
Asfixia y parada card\u00edaca.<\/td>\n1 hora.<\/td>\n<\/tr>\n
Tratamiento de hemorragias, heridas y quemaduras.<\/td>\n1 hora.<\/td>\n<\/tr>\n
Tratamiento de esguinces, luxaciones y fracturas.<\/td>\n1 hora.<\/td>\n<\/tr>\n
Transporte de personas heridas.<\/td>\n1 hora.<\/td>\n<\/tr>\n
Administraci\u00f3n de medicamentos.<\/td>\n1 hora.<\/td>\n<\/tr>\n
Consulta m\u00e9dica por radio.<\/td>\n1 hora.<\/td>\n<\/tr>\n
Tutor\u00eda, evaluaci\u00f3n y clausura.<\/td>\n1 hora.<\/td>\n<\/tr>\n
\u2003Total.<\/td>\n8 horas.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Los cursos deber\u00e1n contar durante su impartici\u00f3n con, al menos:<\/p>\n

a)\u2003Instructor\/a principal: Persona en posesi\u00f3n del t\u00edtulo de Grado en Medicina o Enfermer\u00eda o equivalentes.<\/p>\n

b)\u2003Instructor\/a de apoyo: Persona en posesi\u00f3n del t\u00edtulo de Grado en Enfermer\u00eda, T\u00e9cnico en Emergencias Sanitarias o equivalentes.<\/p>\n

El n\u00famero m\u00e1ximo de alumnos y alumnas por curso ser\u00e1 de diecis\u00e9is.<\/p>\n

Actualizaci\u00f3n en formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica avanzada<\/p>\n

1.\u2003Historia cl\u00ednica elemental y examen del\/de la paciente. Toma de constantes vitales:<\/p>\n

a)\u2003Recoger datos de filiaci\u00f3n, antecedentes familiares y personales, s\u00edntomas y signos para la elaboraci\u00f3n de una historia cl\u00ednica b\u00e1sica.<\/p>\n

b)\u2003Localizar, identificar y cuantificar la presencia o ausencia de pulso carot\u00eddeo y radial.<\/p>\n

c)\u2003Diferenciar entre un pulso r\u00edtmico o arr\u00edtmico y fuerte o d\u00e9bil.<\/p>\n

d)\u2003Localizar, identificar y cuantificar la presencia o ausencia de respiraci\u00f3n.<\/p>\n

e)\u2003Efectuar un m\u00ednimo de dos tomas de temperatura con el term\u00f3metro reglamentario y transcribir el resultado a la hoja de temperatura.<\/p>\n

f)\u2003Medir la presi\u00f3n arterial sist\u00f3lica y diast\u00f3lica.<\/p>\n

g)\u2003Valorar el reflejo pupilar.<\/p>\n

h)\u2003Realizar una exploraci\u00f3n elemental:<\/p>\n

1.\u00aa\u2003Cabeza y cuello: inspecci\u00f3n general, pares craneales, exploraci\u00f3n ORL, adenopat\u00edas, movilidad cervical.<\/p>\n

2.\u00aa\u2003T\u00f3rax: Inspecci\u00f3n general, auscultaci\u00f3n pulmonar y card\u00edaca b\u00e1sica.<\/p>\n

3.\u00aa\u2003Abdomen: inspecci\u00f3n general, palpaci\u00f3n abdominal b\u00e1sica, maniobra de Blumberg, pu\u00f1o percusi\u00f3n renal.<\/p>\n

4.\u00aa\u2003Extremidades: inspecci\u00f3n general, fuerza, sensibilidad, maniobra de Lasegue, adenopat\u00edas axilares e inguinales.<\/p>\n

i)\u2003Elaborar con los datos recogidos en la anamnesis y en la exploraci\u00f3n f\u00edsica una historia cl\u00ednica elemental para ser transmitida al centro radio-m\u00e9dico.<\/p>\n

2.\u2003Asfixia y parada card\u00edaca. Actualizaci\u00f3n (si procede), repaso te\u00f3rico y pr\u00e1ctica:<\/p>\n

a)\u2003Identificar las principales causas de asfixia y parada card\u00edaca.<\/p>\n

b)\u2003Realizar de forma correcta en un maniqu\u00ed de RCP tres m\u00e9todos para permeabilizar la v\u00eda a\u00e9rea, incluyendo la introducci\u00f3n de c\u00e1nulas orofar\u00edngeas.<\/p>\n

c)\u2003Realizar de forma correcta en un maniqu\u00ed de RCP la t\u00e9cnica de ventilaci\u00f3n \u00abboca a boca\u00bb (o \u00abboca nariz\u00bb) y el masaje card\u00edaco externo con uno\/a y dos socorristas.<\/p>\n

d)\u2003Realizar de forma correcta en un maniqu\u00ed de RCP una t\u00e9cnica de ventilaci\u00f3n con insufladores manuales.<\/p>\n

e)\u2003Identificar los componentes del \u00abmalet\u00edn con equipo de reanimaci\u00f3n\u00bb del botiqu\u00edn reglamentario. Analizar las medidas de seguridad a seguir durante el almacenamiento y manipulaci\u00f3n de ox\u00edgeno.<\/p>\n

f)\u2003Identificar las indicaciones de la oxigenoterapia y la aspiraci\u00f3n y el modo de empleo.<\/p>\n

g)\u2003Recordar y efectuar en una simulaci\u00f3n el algoritmo de actuaci\u00f3n en caso de una parada cardio-respiratoria.<\/p>\n

h)\u2003Identificar la sintomatolog\u00eda acompa\u00f1ante de una obstrucci\u00f3n de la v\u00eda a\u00e9rea baja y efectuar de forma correcta las maniobras adecuadas de desobstrucci\u00f3n.<\/p>\n

3.\u2003Tratamiento de hemorragias, heridas y quemaduras. Actualizaci\u00f3n (si procede), repaso te\u00f3rico y pr\u00e1ctica:<\/p>\n

a)\u2003Demostrar el control de las hemorragias externas mediante la compresi\u00f3n de la herida y la elevaci\u00f3n del miembro.<\/p>\n

b)\u2003Localizar los principales puntos de compresi\u00f3n arterial y realizar la compresi\u00f3n arterial de los puntos humeral y femoral para el control de hemorragias en miembros.<\/p>\n

c)\u2003Describir c\u00f3mo, cu\u00e1ndo y d\u00f3nde debe usarse el torniquete.<\/p>\n

d)\u2003Analizar posibles causas de hemorragias exteriorizadas y medidas de primeros auxilios, incluyendo la atenci\u00f3n a personas enfermas con epistaxis.<\/p>\n

4.\u2003Tratamiento de esguinces, luxaciones y fracturas. Actualizaci\u00f3n (si procede), repaso te\u00f3rico y pr\u00e1ctica:<\/p>\n

a)\u2003Efectuar las medidas de primeros auxilios que deber\u00edan aplicarse en caso de accidente o enfermedad grave.<\/p>\n

b)\u2003Colocar a la v\u00edctima en la postura m\u00e1s adecuada en funci\u00f3n de su estado:<\/p>\n

1.\u00aa\u2003Posici\u00f3n lateral de seguridad.<\/p>\n

2.\u00aa\u2003Posici\u00f3n anti-choque.<\/p>\n

3.\u00aa\u2003Posici\u00f3n en heridas tor\u00e1cicas graves.<\/p>\n

4.\u00aa\u2003Posici\u00f3n en heridas abdominales graves.<\/p>\n

c)\u2003Identificar los principios generales del tratamiento de las heridas.<\/p>\n

d)\u2003Realizar la limpieza y desinfecci\u00f3n de una herida.<\/p>\n

e)\u2003Identificar las heridas susceptibles de sutura.<\/p>\n

f)\u2003Realizar los tres tipos de sutura: con puntos de cinta adhesiva, con seda y con grapas.<\/p>\n

g)\u2003Proteger una herida mediante la realizaci\u00f3n de dos tipos de vendajes distintos.<\/p>\n

h)\u2003Realizar la limpieza, desinfecci\u00f3n y protecci\u00f3n de una quemadura o una congelaci\u00f3n simuladas, con los materiales del botiqu\u00edn.<\/p>\n

i)\u2003Diferenciar los conceptos de esguince, luxaci\u00f3n y fractura.<\/p>\n

j)\u2003Identificar los principales signos y s\u00edntomas de los traumatismos de partes duras, con atenci\u00f3n especial a los traumatismos craneales y de columna vertebral.<\/p>\n

k)\u2003Valorar la necesidad de una correcta inmovilizaci\u00f3n para el posterior transporte de la persona accidentada, con especial atenci\u00f3n a los traumatismos de columna vertebral y sus complicaciones.<\/p>\n

l)\u2003Demostrar una correcta preparaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n de las f\u00e9rulas incluidas en el botiqu\u00edn reglamentario: f\u00e9rula de Cramer, f\u00e9rula de aluminio-l\u00e1tex y f\u00e9rula hinchable.<\/p>\n

m)\u2003Realizar una correcta inmovilizaci\u00f3n de las siguientes fracturas\/luxaciones\/esguinces:<\/p>\n

1.\u00aa\u2003Clav\u00edcula.<\/p>\n

2.\u00aa\u2003Hombro.<\/p>\n

3.\u00aa\u2003Huesos largos del miembro superior y de la pierna.<\/p>\n

4.\u00aa\u2003F\u00e9mur.<\/p>\n

5.\u00aa\u2003Mu\u00f1eca\/mano\/dedos.<\/p>\n

6.\u00aa\u2003Tobillo\/pie.<\/p>\n

5.\u2003Transporte de personas heridas. Actualizaci\u00f3n (si procede), repaso te\u00f3rico y pr\u00e1ctica:<\/p>\n

a)\u2003Preparar a la persona accidentada para su evacuaci\u00f3n o traslado.<\/p>\n

b)\u2003Emplear correctamente los distintos m\u00e9todos de rescate y transporte de una persona herida:<\/p>\n

1.\u00ba\u2003Dos maniobras con un\/una solo\/a socorrista: rescate de una persona accidentada de lugares angostos y rescate de una persona para su evacuaci\u00f3n por escalera.<\/p>\n

2.\u00ba\u2003Dos maniobras con dos socorristas: sillas de dos y tres manos.<\/p>\n

3.\u00ba\u2003Tres maniobras con varios\/as socorristas para posibles personas lesionadas de columna vertebral: t\u00e9cnica del puente, t\u00e9cnica de la cuchara y t\u00e9cnica de la manta.<\/p>\n

c)\u2003Utilizar de forma correcta una camilla improvisada, una camilla de Neil-Robertson y un colch\u00f3n de moldeo al vac\u00edo para el transporte y evacuaci\u00f3n de la persona accidentada\/enferma.<\/p>\n

6.\u2003Administraci\u00f3n de medicamentos y botiquines a bordo. Actualizaci\u00f3n (si procede), repaso te\u00f3rico y pr\u00e1ctica:<\/p>\n

a)\u2003Identificar el tipo del botiqu\u00edn que debe llevar el buque.<\/p>\n

b)\u2003Diferenciar entre los conceptos de \u00abprincipio activo\u00bb y \u00abnombre comercial\u00bb.<\/p>\n

c)\u2003Recordar la forma correcta de administrar los medicamentos por las siguientes v\u00edas:<\/p>\n

1.\u00aa\u2003Oral.<\/p>\n

2.\u00aa\u2003Sublingual.<\/p>\n

3.\u00aa\u2003Inhalatoria.<\/p>\n

4.\u00aa\u2003Oft\u00e1lmica.<\/p>\n

5.\u00aa\u2003Cut\u00e1nea.<\/p>\n

6.\u00aa\u2003Rectal.<\/p>\n

7.\u00aa\u2003Parenteral.<\/p>\n

d)\u2003Identificar los distintos tipos de agujas parenterales y sus indicaciones.<\/p>\n

e)\u2003Demostrar la destreza suficiente para la administraci\u00f3n correcta y segura de los inyectables subcut\u00e1neos, intramusculares y endovenosos.<\/p>\n

f)\u2003Demostrar la destreza suficiente para la administraci\u00f3n correcta y segura de sueroterapia.<\/p>\n

g)\u2003Demostrar la destreza suficiente para la realizaci\u00f3n y lectura de tiras reactivas de orina y glucemia.<\/p>\n

h)\u2003Demostrar la destreza suficiente para la realizaci\u00f3n y lectura del test r\u00e1pido de paludismo.<\/p>\n

7.\u2003Consulta m\u00e9dica por radio. Repaso te\u00f3rico y pr\u00e1ctica:<\/p>\n

a)\u2003Identificar las posibilidades de contactar con los centros radio-m\u00e9dicos mundiales.<\/p>\n

b)\u2003Reconocer la importancia de seguir los consejos indicados a trav\u00e9s de la radio.<\/p>\n

c)\u2003Reconocer la importancia de registrar por escrito los consejos indicados por el centro radio-m\u00e9dico.<\/p>\n

d)\u2003Cumplimentar correctamente las fichas m\u00e9dicas de evacuaci\u00f3n.<\/p>\n

e)\u2003Efectuar una consulta m\u00e9dica por radio simulada, utilizando la historia cl\u00ednica b\u00e1sica y los botiquines reglamentarios a bordo.<\/p>\n\n\n\n\n <\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

Temporalizaci\u00f3n<\/p>\n<\/caption>\n

Temario<\/th>\nHoras de pr\u00e1cticas<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Historia cl\u00ednica elemental y examen del\/de la paciente. Pr\u00e1ctica de exploraci\u00f3n y toma de constantes vitales.<\/td>\n1 hora y 30 minutos.<\/td>\n<\/tr>\n
Asfixia y parada card\u00edaca.<\/td>\n2 horas.<\/td>\n<\/tr>\n
Tratamiento de heridas y quemaduras.<\/td>\n2 horas.<\/td>\n<\/tr>\n
Administraci\u00f3n de medicamentos.<\/td>\n2 horas y 30 minutos.<\/td>\n<\/tr>\n
Tratamiento de esguinces, luxaciones y fracturas.<\/td>\n2 horas.<\/td>\n<\/tr>\n
Transporte de personas heridas.<\/td>\n2 horas.<\/td>\n<\/tr>\n
Consulta m\u00e9dica por radio.<\/td>\n2 horas.<\/td>\n<\/tr>\n
Tutor\u00eda.<\/td>\n1 hora.<\/td>\n<\/tr>\n
Evaluaci\u00f3n y clausura.<\/td>\n1 hora.<\/td>\n<\/tr>\n
\u2003Total (incluida evaluaci\u00f3n).<\/td>\n16 horas.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Los cursos deber\u00e1n contar durante su impartici\u00f3n con, al menos:<\/p>\n

a)\u2003Instructor\/a principal: Persona en posesi\u00f3n del t\u00edtulo de Grado en Medicina o Enfermer\u00eda o equivalentes.<\/p>\n

b)\u2003Instructor\/a de apoyo: Persona en posesi\u00f3n del t\u00edtulo de Grado en Enfermer\u00eda o equivalente.<\/p>\n

El n\u00famero m\u00e1ximo de alumnos y alumnas por curso ser\u00e1 de diecis\u00e9is.<\/p>\n

ANEXO II<\/h5>\n
Condiciones m\u00ednimas que deben reunir los centros que vayan a impartir los cursos de formaci\u00f3n sanitaria<\/h5>\n

Curso de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial b\u00e1sica<\/p>\n

Un aula amplia, con un m\u00ednimo de\u00a02 metros cuadrados por alumno\/a, bien ventilada, con posibilidad de iluminaci\u00f3n natural y artificial, con mesas y sillas m\u00f3viles en n\u00famero suficiente para el m\u00e1ximo de alumnado y profesorado.<\/p>\n

El aula debe disponer de dispositivos de visionado adecuado al tipo de material did\u00e1ctico de apoyo que se utilice durante la impartici\u00f3n de las clases te\u00f3ricas y pr\u00e1cticas.<\/p>\n

El centro deber\u00e1 contar con el siguiente equipamiento para las clases:<\/p>\n

1.\u2003Material inventariable:<\/p>\n

a)\u2003Un esqueleto.<\/p>\n

b)\u2003Un torso anat\u00f3mico bisexo desmontable (28 partes) con espalda abierta.<\/p>\n

c)\u2003Dos maniqu\u00edes de reanimaci\u00f3n cardio pulmonar con dispositivo electr\u00f3nico de se\u00f1ales luminosas.<\/p>\n

d)\u2003Un torso de desobstrucci\u00f3n de la v\u00eda a\u00e9rea.<\/p>\n

e)\u2003Un sistema emisor-receptor de fon\u00eda para pr\u00e1cticas de consulta radio-m\u00e9dica simulada.<\/p>\n

f)\u2003Una carcasa de botiqu\u00edn C hasta\u00a030 millas y un envase de cada uno de los f\u00e1rmacos y material sanitario integrantes del mismo.<\/p>\n

2.\u2003Peque\u00f1o utillaje sanitario:<\/p>\n

a)\u2003Nueve linternas de exploraci\u00f3n con pilas.<\/p>\n

b)\u2003Un juego de c\u00e1nulas orofar\u00edngeas de varios tama\u00f1os (c\u00e1nulas de Guedel).<\/p>\n

c)\u2003Nueve tijeras rectas agudas de acero inoxidable.<\/p>\n

3.\u2003Material fungible por curso:<\/p>\n

a)\u2003Treinta y seis vendas el\u00e1sticas de\u00a07,5 cm x\u00a05 m.<\/p>\n

b)\u2003Dos cajas de gasas est\u00e9riles de\u00a020 cm x\u00a020 cm. (20 sobres de\u00a05 gasas).<\/p>\n

c)\u2003Una caja de guantes est\u00e9riles de vinilo desechables de la talla\u00a08-9.<\/p>\n

d)\u2003Nueve tijeras rectas agudas de acero inoxidable.<\/p>\n

e)\u2003Cuatro envases de\u00a0125 cc de povidona yodada\u00a010% soluci\u00f3n d\u00e9rmica.<\/p>\n

f)\u2003Dieciocho sobres de sutura cut\u00e1nea adhesiva de\u00a06 mm x\u00a0100 mm.<\/p>\n

g)\u2003Dieciocho sobres unidosis de gasa vaselinada de\u00a07 x\u00a09 cm.<\/p>\n

h)\u2003Cinco unidades de esparadrapo hipoal\u00e9rgico de\u00a05 cm x\u00a010 m.<\/p>\n

i)\u2003Tres cajas de ap\u00f3sitos compresivos est\u00e9riles.<\/p>\n

j)\u2003Soluci\u00f3n jabonosa lavado de manos.<\/p>\n

4.\u2003Otro material:<\/p>\n

a)\u2003Material para improvisar una camilla.<\/p>\n

b)\u2003Material para improvisar una f\u00e9rula.<\/p>\n

c)\u2003Once tiras de tejido (s\u00e1bana) de al menos\u00a010 cm x\u00a01 m.<\/p>\n

d)\u2003Once objetos s\u00f3lidos (cucharas de madera).<\/p>\n

e)\u2003Dos mantas para el transporte de personas heridas.<\/p>\n

f)\u2003Un botiqu\u00edn tipo C hasta\u00a030 millas (\u00fanicamente la carcasa y un envase de cada f\u00e1rmaco y material sanitario incluidos en la dotaci\u00f3n obligatoria).<\/p>\n

g)\u2003Una l\u00e1mina de situaci\u00f3n de s\u00edntomas (l\u00e1minas de consulta radiom\u00e9dica).<\/p>\n

h)\u2003Una l\u00e1mina anat\u00f3mica con los principales vasos sangu\u00edneos.<\/p>\n

i)\u2003Una l\u00e1mina anat\u00f3mica de la piel.<\/p>\n

j)\u2003Dos ejemplares de la Gu\u00eda sanitaria a bordo del ISM, versi\u00f3n reducida.<\/p>\n

k)\u2003Una hoja de registro de administraci\u00f3n de f\u00e1rmacos a bordo, seg\u00fan modelo de la p\u00e1gina web de la Seguridad Social.<\/p>\n

l)\u2003Varios modelos de documentos de control del contenido del botiqu\u00edn tipo C hasta\u00a030 millas.<\/p>\n

m)\u2003Un sistema emisor-receptor de fon\u00eda para pr\u00e1cticas de consulta radio-m\u00e9dica simulada.<\/p>\n

Curso de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial<\/p>\n

Un aula amplia, con un m\u00ednimo de\u00a02 metros cuadrados por alumno\/a, bien ventilada, con posibilidad de iluminaci\u00f3n natural y artificial, con mesas y sillas m\u00f3viles en n\u00famero suficiente para el m\u00e1ximo de alumnado y profesorado.<\/p>\n

El aula debe disponer de dispositivos de visionado adecuado al tipo de material did\u00e1ctico de apoyo que se utilice durante la impartici\u00f3n de las clases te\u00f3ricas y pr\u00e1cticas.<\/p>\n

El centro deber\u00e1 contar con el siguiente equipamiento:<\/p>\n

1.\u2003Material did\u00e1ctico:<\/p>\n

a)\u2003Manual del\/de la alumno\/a, cuyo contenido se ajuste a los objetivos establecidos en el anexo I.<\/p>\n

b)\u2003Material audio visual de apoyo.<\/p>\n

2.\u2003Equipamiento para las clases pr\u00e1cticas:<\/p>\n

a)\u2003Material inventariable:<\/p>\n

1.\u00ba\u2003Un esqueleto.<\/p>\n

2.\u00ba\u2003Un torso anat\u00f3mico bisexo desmontable (28 partes) con espalda abierta.<\/p>\n

3.\u00ba\u2003Dos maniqu\u00edes de reanimaci\u00f3n cardio pulmonar con dispositivo electr\u00f3nico de se\u00f1ales luminosas.<\/p>\n

4.\u00ba\u2003Un simulador de inyecci\u00f3n muscular en nalga.<\/p>\n

5.\u00ba\u2003Un torso de desobstrucci\u00f3n de la v\u00eda a\u00e9rea.<\/p>\n

6.\u00ba\u2003Un sistema emisor-receptor de fon\u00eda para pr\u00e1cticas de consulta radio-m\u00e9dica simulada.<\/p>\n

7.\u00ba\u2003Una carcasa de botiqu\u00edn C hasta\u00a060 millas y un envase de cada uno de los f\u00e1rmacos y material sanitario integrantes del mismo.<\/p>\n

b)\u2003Peque\u00f1o utillaje sanitario:<\/p>\n

1.\u00ba\u2003Nueve linternas de exploraci\u00f3n con pilas.<\/p>\n

2.\u00ba\u2003Nueve term\u00f3metros m\u00e9dicos digitales de hipo e hipertermia.<\/p>\n

3.\u00ba\u2003Un juego de c\u00e1nulas orofar\u00edngeas de varios tama\u00f1os (c\u00e1nulas de Guedel).<\/p>\n

4.\u00ba\u2003Nueve tijeras rectas agudas de acero inoxidable.<\/p>\n

c)\u2003Material fungible por curso:<\/p>\n

1.\u00ba\u2003Treinta y seis vendas el\u00e1sticas de\u00a07,5 cm x\u00a05 m.<\/p>\n

2.\u00ba\u2003Dieciocho vendas el\u00e1sticas de\u00a05 cm x\u00a05 m.<\/p>\n

3.\u00ba\u2003Dos cajas de gasas est\u00e9riles de\u00a020 cm x\u00a020 cm (20 sobres de\u00a05 gasas).<\/p>\n

4.\u00ba\u2003Dieciocho sobres unidosis de gasa vaselinada de\u00a07 x\u00a09 cm.<\/p>\n

5.\u00ba\u2003Diez unidades de esparadrapo hipoal\u00e9rgico de\u00a05 cm x\u00a010 m.<\/p>\n

6.\u00ba\u2003Cuatro envases de\u00a0125 cc de povidona yodada\u00a010% soluci\u00f3n d\u00e9rmica.<\/p>\n

7.\u00ba\u2003Dieciocho sobres de sutura cut\u00e1nea adhesiva de\u00a06 mm x\u00a0100mm.<\/p>\n

8.\u00ba\u2003Dieciocho jeringuillas de\u00a05 cc.<\/p>\n

9.\u00ba\u2003Dieciocho jeringuillas precargadas de\u00a01 cc.<\/p>\n

10.\u00ba\u2003Treinta y seis agujas de\u00a00,8 x\u00a040 mm.<\/p>\n

11.\u00ba\u2003Dieciocho envases de medicaci\u00f3n para pr\u00e1cticas de inyectable por v\u00eda intramuscular (soluto + disolvente).<\/p>\n

12.\u00ba\u2003Una caja de guantes de vinilo desechables de la talla\u00a08-9 de\u00a0100 unidades.<\/p>\n

13.\u00ba\u2003Dieciocho cepillos para u\u00f1as.<\/p>\n

14.\u00ba\u2003Soluci\u00f3n jabonosa para lavado de manos.<\/p>\n

15.\u00ba\u2003Ocho f\u00e9rulas de aluminio l\u00e1tex maleable de\u00a02cm x\u00a050cm.<\/p>\n

16.\u00ba\u2003Dos mantas oro-plata.<\/p>\n

d)\u2003Otro material:<\/p>\n

1.\u00ba\u2003Una l\u00e1mina anat\u00f3mica de los principales vasos sangu\u00edneos.<\/p>\n

2.\u00ba\u2003Una l\u00e1mina anat\u00f3mica de la piel.<\/p>\n

3.\u00ba\u2003Once tiras de tejido (s\u00e1bana) de al menos\u00a010 cm x\u00a01 m.<\/p>\n

4.\u00ba\u2003Once objetos s\u00f3lidos para improvisar torniquete (cucharas de madera).<\/p>\n

5.\u00ba\u2003Dos mantas.<\/p>\n

6.\u00ba\u2003Cuatro contenedores para la recogida de material punzante.<\/p>\n

7.\u00ba\u2003Un juego de f\u00e9rulas hinchables.<\/p>\n

8.\u00ba\u2003Cuatro collarines cervicales r\u00edgidos graduables.<\/p>\n

9.\u00ba\u2003Material para improvisar camilla.<\/p>\n

10.\u00ba\u2003Material para improvisar una f\u00e9rula.<\/p>\n

11.\u00ba\u2003Un insuflador manual (Amb\u00fa).<\/p>\n

12.\u00ba\u2003Una gu\u00eda sanitaria versi\u00f3n reducida.<\/p>\n

13.\u00ba\u2003Una gu\u00eda sanitaria completa.<\/p>\n

14.\u00ba\u2003Nueve l\u00e1minas de situaci\u00f3n de s\u00edntomas.<\/p>\n

15.\u00ba\u2003Una hoja de registro de administraci\u00f3n de f\u00e1rmacos.<\/p>\n

16.\u00ba\u2003Documentos de control de contenido de los botiquines.<\/p>\n

17.\u00ba\u2003Etiquetas de se\u00f1alizaci\u00f3n de botiqu\u00edn.<\/p>\n

18.\u00ba\u2003Etiquetas de se\u00f1alizaci\u00f3n de la camilla.<\/p>\n

19.\u00ba\u2003Etiquetas identificativas de botiqu\u00edn C.<\/p>\n

Curso de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica avanzada<\/p>\n

Para cada curso se debe disponer de dos aulas:<\/p>\n

Aula de teor\u00eda: Un aula amplia, con un m\u00ednimo de\u00a02 metros cuadrados por alumno\/a, bien ventilada, con posibilidad de iluminaci\u00f3n natural y artificial, con mesas y sillas m\u00f3viles en n\u00famero suficiente para el m\u00e1ximo de alumnado y profesorado.<\/p>\n

El aula debe disponer de dispositivos de visionado adecuado al tipo de material did\u00e1ctico de apoyo que se utilice durante la impartici\u00f3n de las clases te\u00f3ricas y pr\u00e1cticas.<\/p>\n

Aula de pr\u00e1cticas: Un aula amplia, con un m\u00ednimo de\u00a02 metros cuadrados por alumno\/a, bien ventilada, con posibilidad de iluminaci\u00f3n natural y artificial, deber\u00e1 contar adem\u00e1s con agua corriente caliente y fr\u00eda, jab\u00f3n y toallas desechables para el secado.<\/p>\n

El centro deber\u00e1 contar con el siguiente equipamiento:<\/p>\n

1.\u2003Material did\u00e1ctico:<\/p>\n

a)\u2003Manual del\/de la alumno\/a, cuyo contenido se ajuste a los objetivos establecidos en el anexo I.<\/p>\n

b)\u2003Material audio visual de apoyo.<\/p>\n

2.\u2003Equipamiento para las clases pr\u00e1cticas:<\/p>\n

a)\u2003Material inventariable:<\/p>\n

1.\u00ba\u2003Dos esqueletos.<\/p>\n

2.\u00ba\u2003Dos torsos anat\u00f3micos bisexo desmontables (28 partes) con espalda abierta.<\/p>\n

3.\u00ba\u2003Dos maniqu\u00edes de reanimaci\u00f3n cardio pulmonar con dispositivo electr\u00f3nico de se\u00f1ales luminosas, con m\u00e1scaras intercambiables y esterilizables.<\/p>\n

4.\u00ba\u2003Dos maniqu\u00edes de reanimaci\u00f3n cardio pulmonar con monitor, con m\u00e1scaras intercambiables y esterilizables.<\/p>\n

5.\u00ba\u2003Un torso de desobstrucci\u00f3n de la v\u00eda a\u00e9rea.<\/p>\n

6.\u00ba\u2003Dos maletines con equipo de reanimaci\u00f3n que conste al menos de: botella de oxigenoterapia y mascarillas.<\/p>\n

7.\u00ba\u2003Un simulador de inyecci\u00f3n muscular en nalga.<\/p>\n

8.\u00ba\u2003Dos maniqu\u00edes de pr\u00e1cticas de enfermer\u00eda.<\/p>\n

9.\u00ba\u2003Cuatro brazos de infusi\u00f3n.<\/p>\n

10.\u00ba\u2003Un maniqu\u00ed simulador de parto.<\/p>\n

11.\u00ba\u2003Una pierna de entrenamiento adulto para pr\u00e1cticas con pistola de punci\u00f3n intra\u00f3sea.<\/p>\n

12.\u00ba\u2003Un kit de entrenamiento semiautom\u00e1tico para pistola intra\u00f3sea (B.I.G.) que incluya:<\/p>\n

i.\u2003Una pistola recargable BIG adulto.<\/p>\n

ii.\u2003Un cargador.<\/p>\n

13.\u00ba\u2003Un sistema emisor-receptor de fon\u00eda para pr\u00e1cticas de consulta radio-m\u00e9dica simulada.<\/p>\n

14.\u00ba\u2003Dos tableros espinales largos con inmovilizador lateral de cabeza-cuello y sistema de sujeci\u00f3n.<\/p>\n

15.\u00ba\u2003Un colch\u00f3n inmovilizador de moldeo al vac\u00edo.<\/p>\n

16.\u00ba\u2003Armarios reglamentarios de botiqu\u00edn tipo A y un envase de cada uno de los f\u00e1rmacos y material sanitario integrantes del mismo.<\/p>\n

17.\u00ba\u2003Armarios reglamentarios de botiqu\u00edn tipo B y un envase de cada uno de los f\u00e1rmacos y material sanitario integrantes del mismo.<\/p>\n

18.\u00ba\u2003Una carcasa de botiqu\u00edn C hasta\u00a060 millas y un envase de cada uno de los f\u00e1rmacos y material sanitario integrantes del mismo.<\/p>\n

19.\u00ba\u2003Una carcasa de botiqu\u00edn C hasta\u00a010 millas\/Bote salvavidas y un envase de cada uno de los f\u00e1rmacos y material sanitario integrantes del mismo.<\/p>\n

b)\u2003Peque\u00f1o utillaje sanitario:<\/p>\n

1.\u00ba\u2003Nueve linternas de exploraci\u00f3n con pilas.<\/p>\n

2.\u00ba\u2003Nueve term\u00f3metros m\u00e9dicos digitales de hipo e hipertermia.<\/p>\n

3.\u00ba\u2003Nueve fonendoscopios.<\/p>\n

4.\u00ba\u2003Nueve esfigmoman\u00f3metros digitales.<\/p>\n

5.\u00ba\u2003Nueve pulsiox\u00edmetros.<\/p>\n

6.\u00ba\u2003Cuatro bateas de acero inoxidable.<\/p>\n

7.\u00ba\u2003Dieciocho kits de sutura compuestos por:<\/p>\n

i.\u2003Una caja de instrumental de acero inoxidable\u00a020x10x5.<\/p>\n

ii.\u2003Una pinza porta agujas tipo mayo.<\/p>\n

iii.\u2003Una pinza de disecci\u00f3n recta sin dientes.<\/p>\n

iv.\u2003Una tijera recta aguda.<\/p>\n

v.\u2003Una tijera recta roma.<\/p>\n

8.\u00ba\u2003Un juego de c\u00e1nulas orofar\u00edngeas de varios tama\u00f1os (c\u00e1nulas de Guedel).<\/p>\n

9.\u00ba\u2003Dos gluc\u00f3metros.<\/p>\n

c)\u2003Material fungible:<\/p>\n

1.\u00ba\u2003Treinta y seis vendas el\u00e1sticas tipo crepe de\u00a07,5 cm x\u00a05 m.<\/p>\n

2.\u00ba\u2003Treinta y seis vendas el\u00e1sticas tipo crepe de\u00a05 cm x\u00a05 m.<\/p>\n

3.\u00ba\u2003Treinta y seis vendas el\u00e1sticas tipo crepe de\u00a010 cm x\u00a010 m.<\/p>\n

4.\u00ba\u2003Dieciocho vendas de gasa orillada de\u00a010 cm x\u00a010 m.<\/p>\n

5.\u00ba\u2003Un rollo de venda de gasa tubular para dedos.<\/p>\n

6.\u00ba\u2003Cuatro aplicadores de venda de gasa tubular para dedos.<\/p>\n

7.\u00ba\u2003Dos cajas de gasas est\u00e9riles de\u00a020 cm x\u00a020 cm (20 sobres de\u00a05 gasas).<\/p>\n

8.\u00ba\u2003Dieciocho sobres unidosis de gasa vaselinada de\u00a07 x\u00a09 cm.<\/p>\n

9.\u00ba\u2003Diecis\u00e9is unidades de esparadrapo hipoal\u00e9rgico de\u00a05 cm x\u00a05 m.<\/p>\n

10.\u00ba\u2003Diecis\u00e9is unidades de esparadrapo hipoal\u00e9rgico de\u00a010 cm x\u00a010 m.<\/p>\n

11.\u00ba\u2003Treinta y seis ap\u00f3sitos adhesivos pl\u00e1sticos.<\/p>\n

12.\u00ba\u2003Nueve envases de\u00a0125 cc de povidona yodada\u00a010% soluci\u00f3n d\u00e9rmica.<\/p>\n

13.\u00ba\u2003Dieciocho sobres de sutura cut\u00e1nea adhesiva de\u00a06 mm x\u00a0100 mm.<\/p>\n

14.\u00ba\u2003Cincuenta suturas de seda trenzada con aguja triangular curva\u00a03\/0.<\/p>\n

15.\u00ba\u2003Dieciocho grapadoras desechables para sutura.<\/p>\n

16.\u00ba\u2003Dieciocho tijeras quita grapas.<\/p>\n

17.\u00ba\u2003Dos bistur\u00edes desechables con mango.<\/p>\n

18.\u00ba\u2003Treinta y seis lancetas.<\/p>\n

19.\u00ba\u2003Ocho f\u00e9rulas de aluminio l\u00e1tex maleable de\u00a02 cm x\u00a050 cm.<\/p>\n

20.\u00ba\u2003Ocho f\u00e9rulas de Cramer de\u00a010 cm x\u00a0100 cm.<\/p>\n

21.\u00ba\u2003Dieciocho jeringuillas de\u00a010 cc.<\/p>\n

22.\u00ba\u2003Dieciocho jeringuillas de\u00a05 cc.<\/p>\n

23.\u00ba\u2003Dieciocho jeringuillas precargadas de\u00a01 cc.<\/p>\n

24.\u00ba\u2003Treinta y seis agujas de\u00a00,8 x\u00a040 mm.<\/p>\n

25.\u00ba\u2003Dieciocho agujas de\u00a00,9 x\u00a025 mm.<\/p>\n

26.\u00ba\u2003Dieciocho agujas epicraneales de\u00a00,8 x\u00a021 mm.<\/p>\n

27.\u00ba\u2003Dieciocho envases de medicaci\u00f3n para pr\u00e1cticas de inyectable por v\u00eda intramuscular (soluto + disolvente).<\/p>\n

28.\u00ba\u2003Dieciocho envases de medicaci\u00f3n para pr\u00e1cticas de inyectable por v\u00eda intravenosa (soluto + disolvente).<\/p>\n

29.\u00ba\u2003Diecis\u00e9is jeringas de\u00a010 ml con aguja.<\/p>\n

30.\u00ba\u2003Dieciocho tubuladuras desechables para perfusi\u00f3n.<\/p>\n

31.\u00ba\u2003Doce envases de suero fisiol\u00f3gico\u00a0250 ml.<\/p>\n

32.\u00ba\u2003Dos cajas de guantes de vinilo desechables de la talla\u00a08-9 de\u00a0100 unidades.<\/p>\n

33.\u00ba\u2003Treinta y seis pares de guantes quir\u00fargicos est\u00e9riles de varias tallas.<\/p>\n

34.\u00ba\u2003Dieciocho cepillos para u\u00f1as.<\/p>\n

35.\u00ba\u2003Soluci\u00f3n jabonosa para lavado de manos.<\/p>\n

36.\u00ba\u2003Un litro de alcohol\u00a070.\u00ba<\/p>\n

37.\u00ba\u2003Ocho paquetes de\u00a0500 gr de algod\u00f3n hidr\u00f3filo.<\/p>\n

38.\u00ba\u2003Dieciocho envases est\u00e9riles para recogida de orina.<\/p>\n

39.\u00ba\u2003Dieciocho tiras reactivas para an\u00e1lisis de orina de ocho par\u00e1metros.<\/p>\n

40.\u00ba\u2003Dieciocho tiras reactivas para an\u00e1lisis de glucemia.<\/p>\n

41.\u00ba\u2003Una caja con\u00a020 test r\u00e1pidos para detecci\u00f3n de paludismo.<\/p>\n

42.\u00ba\u2003Treinta y seis depresores linguales.<\/p>\n

43.\u00ba\u2003Dos mantas oro-plata.<\/p>\n

d)\u2003Otro material:<\/p>\n

1.\u00ba\u2003Una l\u00e1mina anat\u00f3mica de los principales vasos sangu\u00edneos.<\/p>\n

2.\u00ba\u2003Una l\u00e1mina anat\u00f3mica de la piel.<\/p>\n

3.\u00ba\u2003Nueve l\u00e1minas de situaci\u00f3n de s\u00edntomas para consulta radio-m\u00e9dica.<\/p>\n

4.\u00ba\u2003Once tiras de tejido (s\u00e1bana) de al menos\u00a010 cm x\u00a01 m.<\/p>\n

5.\u00ba\u2003Once objetos s\u00f3lidos para improvisar torniquete (cucharas de madera).<\/p>\n

6.\u00ba\u2003Material para improvisar camilla.<\/p>\n

7.\u00ba\u2003Material para improvisar una f\u00e9rula.<\/p>\n

8.\u00ba\u2003Material para la realizaci\u00f3n de pr\u00e1cticas de sutura (cuartos de pollo, manos frescas de cerdo, etc.).<\/p>\n

9.\u00ba\u2003Cuatro contenedores pl\u00e1sticos para la recogida de material punzante y material biocontaminado.<\/p>\n

10.\u00ba\u2003Cuatro juegos de f\u00e9rulas hinchables.<\/p>\n

11.\u00ba\u2003Cuatro cabestrillos o vendas triangulares.<\/p>\n

12.\u00ba\u2003Cuatro collarines cervicales r\u00edgidos graduables.<\/p>\n

13.\u00ba\u2003Dos insufladores manuales tipo Amb\u00fa que permita conexi\u00f3n de ox\u00edgeno.<\/p>\n

14.\u00ba\u2003Nueve bandas el\u00e1sticas de velcro o compresor de goma el\u00e1stica.<\/p>\n

15.\u00ba\u2003Dos Gu\u00edas sanitarias a bordo del ISM, versi\u00f3n reducida.<\/p>\n

16.\u00ba\u2003Dos Gu\u00edas sanitarias a bordo del ISM, completas.<\/p>\n

17.\u00ba\u2003Una hoja de registro de administraci\u00f3n de f\u00e1rmacos.<\/p>\n

18.\u00ba\u2003Documentos de control de contenido de los botiquines.<\/p>\n

19.\u00ba\u2003Dos carpetas de documentaci\u00f3n m\u00e9dica con su contenido:<\/p>\n

i.\u2003Quince etiquetas informativas adhesivas para evacuaci\u00f3n de personas enfermas.<\/p>\n

ii.\u2003Quince fichas m\u00e9dicas de evacuaci\u00f3n.<\/p>\n

iii.\u2003Quince sobres de informaci\u00f3n m\u00e9dica confidencial.<\/p>\n

iv.\u2003Veinticinco hojas de control de temperatura.<\/p>\n

20.\u00ba\u2003Etiquetas de se\u00f1alizaci\u00f3n de botiqu\u00edn.<\/p>\n

21.\u00ba\u2003Etiquetas de se\u00f1alizaci\u00f3n de la camilla.<\/p>\n

22.\u00ba\u2003Etiquetas identificativas de botiqu\u00edn C.<\/p>\n

23.\u00ba\u2003Cuatro mantas.<\/p>\n

24.\u00ba\u2003Dos toallas suaves.<\/p>\n

25.\u00ba\u2003Dos hules de protecci\u00f3n.<\/p>\n

26.\u00ba\u2003Dos jarras de agua.<\/p>\n

27.\u00ba\u2003Dos juegos de s\u00e1banas.<\/p>\n

28.\u00ba\u2003Dos cunas improvisadas.<\/p>\n

29.\u00ba\u2003Dos cu\u00f1as.<\/p>\n

ANEXO III<\/h5>\n

Contenido m\u00ednimo de las actas de los cursos de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica<\/p>\n

[Nombre del centro autorizado u homologado]<\/p>\n

Curso: [Nombre del curso autorizado conducente a la expedici\u00f3n del certificado respectivo]<\/p>\n

Fechas de impartici\u00f3n:<\/p>\n

D\/D\u00f1a.: [Nombre y apellidos del\/de la responsable del curso]<\/p>\n

CERTIFICA que las personas que a continuaci\u00f3n se relacionan han realizado el mencionado curso y han superado las pruebas de evaluaci\u00f3n de la competencia de conformidad con la Secci\u00f3n A-VI\/4 del C\u00f3digo de Formaci\u00f3n del Convenio STCW y las disposiciones nacionales correspondientes.<\/p>\n

Relaci\u00f3n de las personas:<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n <\/colgroup>\n\n\n
\n

Identificador<\/p>\n

DNI\/NIE\/Pasaporte<\/p>\n<\/td>\n

Primer apellido<\/td>\nSegundo apellido<\/td>\nNombre<\/td>\nNacionalidad<\/td>\nObservaciones<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Fecha de emisi\u00f3n del acta:<\/p>\n\n\n\n\n <\/colgroup>\n\n\n
\n

Persona responsable del centro<\/p>\n

Nombre, apellidos y firma<\/p>\n<\/td>\n

\n

Persona instructora\/evaluadora principal<\/p>\n

Nombre, apellidos y firma<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Contenido m\u00ednimo de certificaci\u00f3n del centro a los alumnos y las alumnas que superen el curso<\/p>\n

El Centro [Nombre del centro homologado], homologado por Resoluci\u00f3n del Instituto Social de la Marina de fecha [Fecha Resoluci\u00f3n] para impartir el curso de [Nombre del curso].<\/p>\n

CERTIFICA que D.\/D\u00f1a. [Nombre y apellidos del\/de la alumno\/a], con n\u00famero de DNI\/NIE\/ Pasaporte: [ ] ha realizado el mencionado curso y ha superado las pruebas de evaluaci\u00f3n de la competencia de conformidad con la Secci\u00f3n A-VI\/4 del C\u00f3digo de Formaci\u00f3n del Convenio STCW y las disposiciones nacionales correspondientes.<\/p>\n

Fecha de impartici\u00f3n del curso:<\/p>\n\n\n\n\n <\/colgroup>\n\n\n
\n

Persona responsable del centro<\/p>\n

Nombre, apellidos y firma<\/p>\n<\/td>\n

\n

Persona instructora\/evaluadora principal<\/p>\n

Nombre, apellidos y firma<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

ANEXO IV<\/h5>\n

\n \"Imagen:\n <\/p>\n

\n \"Imagen:\n <\/p>\n

ANEXO V<\/h5>\n
Relaci\u00f3n de T\u00edtulos Acad\u00e9micos de la Marina Civil<\/h5>\n\n\n\n\n <\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Certificado<\/th>\nT\u00edtulo Acad\u00e9mico<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Certificado de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial.<\/td>\nT\u00e9cnico en Navegaci\u00f3n y Pesca de Litoral.<\/td>\n<\/tr>\n
Certificado de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica avanzada.<\/td>\nT\u00e9cnico Superior en Transporte Mar\u00edtimo y Pesca de Altura.<\/td>\n<\/tr>\n
Grado en N\u00e1utica y Transporte Mar\u00edtimo.<\/td>\n<\/tr>\n
Grado en Ingenier\u00eda N\u00e1utica y Transporte Mar\u00edtimo.<\/td>\n<\/tr>\n
Certificado de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial \u2013 m\u00e1quinas.<\/td>\nT\u00e9cnico en Mantenimiento y Control de la Maquinaria de Buques y Embarcaciones.<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnico Superior en Organizaci\u00f3n del Mantenimiento de Maquinaria de Buques y Embarcaciones.<\/td>\n<\/tr>\n
Grado en Tecnolog\u00edas Marinas.<\/td>\n<\/tr>\n
Grado en Tecnolog\u00edas Marinas-Menci\u00f3n en Electrotecnia Marina (ETO).<\/td>\n<\/tr>\n
Grado en Ingenier\u00eda Marina.<\/td>\n<\/tr>\n
Grado en Marina (incluidas las especializaciones para oficiales de m\u00e1quinas y ETO).<\/td>\n<\/tr>\n
Grado en M\u00e1quinas y Mantenimiento Naval.<\/td>\n<\/tr>\n
Certificado de formaci\u00f3n sanitaria espec\u00edfica inicial \u2013 radio.<\/td>\nGrado en Ingenier\u00eda Radioelectr\u00f3nica Naval.<\/td>\n<\/tr>\n
Grado en Ingenier\u00eda Radioelectr\u00f3nica.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table><\/div>\n

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